doc文档 集体备课记录表

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摘要:.新店镇小湖小学__数学_学科集体备课记录_10_月__11_日(第__7__周)集体备课时间科目数学袁苗备人2-5的分与合集体备课内容壱、一(4)陈平、张梅、张彩凤、柏森、徐照姝、王思坤、吴静出席教师主年级主备课人研读教材,初备感知:《2-5分与合》是苏教版一年级数学上册第七单元的教学内容。在此之前,学生已经认识了1~5各数并掌握了5以内数的顺教序。通过本节课的学习,学生将掌握2-5各数的分成和组成,材说为今后学习“5以内的加减法”以及“6~10的分与合”奠定基础。简析教材1.让学生在活动中经历2、3、4、5各数的分与合的学习过程,体会分与合的思想,并且能从3、4、5各数的一种分法推想出另外一种分法。2.培养学生初步的合作学习的意识和动手实践的能力。3、让学生在与同伴相互交流中探索简单规律,逐步提高语言教学目标表达能力。重点:通过合作、操作、让学生自主探究出2、3、4、5的分与合。教学重难点难点:如何由5分成4和1想到5可以分成1和4。教学策略说教法(教法设计)教学媒体使说.情景教学法、实践操作法和发现法。教用多媒体、PPT教学过程: .教学流程.学环节设计一、情境导入师:看,这是谁呀?(孙悟空)今天,他在取经的路上,采了4个桃子,他想分到2个盘子里,他要和师傅分着吃,该怎么分呢?(板书:分)二、教学例11、4的分大家用4个花片代替4个桃,分成2盘,看看分的结果怎样?(学生动手操作)谁愿意上来一边摆,一边说,你是怎么分的?(师根据学生回答,有意识的在黑板上按顺序摆出不同的方法)(1)一生说,左边的盆子里有几个呢?右边盘子里有几个(请几个小朋友来说一说)

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