《立体图形与平面图形》第一课时说课稿

教育专区 > 小学教育 > 数学 > 文档预览

4 页 1328 浏览 10 收藏 4.7分

摘要:《4.1.1立体图形与平面图形》第一课时说课稿大方县马场中学卢凤华尊敬的各位专家、各位评委：大家好！我是来自大方县马场中学的卢凤华，今天我说课的课题是《立体图形与平面图形》.下面我对本课题进行分析：一、说教材本节课是人教版七年级上册第四章第一节第一课时，它包含几何图形的认识和图形之间的互相转化两部分内容.学生在小学已认识了一些简单的几何图形，因此这节课是学生在原有的认知结构中对生活中的几何图形进行新的认识.可以说此课为学生学习初中“图形与几何”拉开序幕，为进一步学习几何知识打下基础，有着“奠基”的重要作用.二、说教学目标基于以上认识，我将本节课的三维教学目标确定如下：知识与技能：通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识生活中以实物为原型的几何图形，认识一些简单几何体的基本特征，能识别这些几何体.过程与方法：从具体实物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识.情感、态度与价值观：经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受多姿多彩的图形，激发对学习图形与几何的兴趣.通过生生、师生间的交流活动，培养主动与他人合作交流的意识.三、说教学的重难点七年级的学生刚刚接触初中数学，思维方式很多可能还没有完全适应，对于初中几何也没有具体的认识，很多同学还停留在小学简单的几何认知中，所以针对七年级学生的具体情况，本着数学新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点.教学重点：是认识立体图形和平面图形，理解其概念，发展几何直觉，初步探究立体图形与平面图形之间的关系.教学难点：从实物的外形中抽象出几何图形.为

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 1 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-09-19 04:17:33上传分享

下载原文档(34.50 KB)

你可能在找

数学-4.1立体图形与平面图形

www.czsx.com.cn‫تۆۋەندىكىسىترىئولۇقشەكىللەرنىڭنامىنى‬‫‪.‬ئېيتىپبىرىڭ‬‫‪1.说出下列立体图形的名称．‬‬‫‪圆锥‬‬‫كۇنۇس‬‫‪ ‫تۆۋەندىكىرەسىمدەكۆرسىتىلگەنجىسىم‬‫قايسىشەكىلنىئۈزۈكسىزىقنىبويلپا‬‫ئايلندۇرۇشتىنھاسىلبولغان؟‬‫‪3.如下图所示的物体，可由哪个图形‬‬‫)‪绕虚线旋转而成

4.8 分 12 页 | 1.17 MB | 2021-06-26 20:41
图形的放大与缩小说课稿

人教版六年级下册第四单元<<图形的放大与缩小>>说课稿XXX小学XXX一、说教材图形的放大与缩小是人教版数学六年级下册第四单元《比例》中的内容。二、说教法、学法教法：本节课我采用具体的实验操作，让学生动手画一画、比一比、看一看等方法，从而发现图形的放大与缩小与原图比较只是大小变化，形状没变。学法：教学中充分发挥学生的主体作用。三、教学重、难点重点：能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。难点：使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。

4.9 分 2 页 | 16.50 KB | 2022-08-14 23:28
立体图形-PPT

第一课件网：www.1kejian.comhttp://www.58pic.com第一课件网：www.1kejian.第一课件网：www.1kejian. 第一课件网：www.1kejian.com谢谢观看！

4.8 分 4 页 | 1.10 MB | 2021-03-22 15:57
立体图形PPT

4.7 分 1 页 | 179.00 KB | 2021-03-22 15:57
27.1图形的相似课件

回顾旧知回顾旧知这一版邮票有什么特点？A全等图形B形状、大小完全相同的图形是全等图形。CBAC新课导入新课导入两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。请观察下面几组图片你能发现它们有什么特点吗?形状相同，大小不一定相同定义:我们把这些形状相同的图形叫做相似图形。AA´记作：ΔABC∽ΔA'B'C'BC思考:全等形相似吗？ B´C´其中AB与A‘B’称为对应边。其中∠A与∠A’称为对应角。

4.8 分 23 页 | 1.31 MB | 2021-06-26 20:37
立体图形的容积---教案

立体图形的容积典题探究例1．一个长4分米，宽3分米，高5分米的长方体鱼缸，倒入水后量得水深3.5分米，倒入的水是（）升．A60．B．52.5C．42D．70例2．甲圆柱体容器是空的，乙长方体容器中水深6.28 例3．甲、乙两个圆柱形容器，底面积比是4：3，甲容器中水深7厘米，乙容器中水深3厘米，现在往两个容器中注入同样多的水，直到水的深度一样为止，这时甲、乙两个容器中的水深多少厘米？例4．用一张边长20厘米的正方形纸，裁剪粘贴成一个无盖的长方体纸盒（不考虑损耗及接缝），要使它的容积大于550cm3．请你画出剪裁草图、标明主要数据，并回答下面问题：（1）你设计的纸盒长是14厘米，宽是

4.9 分 6 页 | 162.00 KB | 2021-03-22 15:58
第八课-自选图形的应用-教案

姓名吴妙静电子信箱区县龙湾区学校名称247050528@qq.com电话温州育英学校教学题目第八课自选图形的应用所属学科信息技术所选教材浙教信息技术七上2012版学时安排1课时日期年级七年级一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、了解什么是自选图形；2、熟练掌握自选图形的设置、组合、旋转等操作；3、掌握自选图形中的任意多边形的使用操作；4、提高合理搭配图形的能力过程与方法：1、通过学生自己绘制自选图形，了解文档布局排版的不同方法；2、通过学生自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等，激发他们运用创造力和想象力制作作品；情感态度与价值观：通过对杂志版面的编排，培养学生的创造能力和审美情操

4.8 分 3 页 | 37.50 KB | 2022-08-31 23:44
图形的平移与旋转

§3图形的平移与旋转一、生活中的平移1、平移的定义：一个图形沿着一定的方向平行移动一定的距离，这样的图形运动称为______，它是由移动的和所决定．2、平移的特征是：经过平移后的图形与原图形的对应线段没有发生变化，即平移前后的两个图形，对应；且对应点所连的线段，图形的．3、抄写课本P72例1与例2,并在下方独立完成。） 4、下列四个图案中，可能通过右图平移得到的是（ABCD．．．．5、在下图右侧的四个三角形中，不能由△ABC经过旋转或平移得到的是（）BCBA（A）（B）（）C（D）的距离为6、将线段AB平移1cm，得到线段

4.9 分 2 页 | 166.00 KB | 2021-02-26 19:07
初一上册数学思维导图基本平面图形

初一上册数学思维导图基本平面图形初一上册数学思维导图基本平面图形_七年级(上)数学《第四章基本平面图形》测试七年级（上）数学《第四章基本平面图形》测试一、选择题(每小题3分，共30分)1．下列各直线的表示法中，正确的是（A．直线A2.下列说法正确的是(B.直线AB)B、射线AB和射线BA表示同一条射线D、射线a比直线b短）C．直线abD.直线AbA、过一点P只能作一条直线。 C、直线AB和直线BA表示同一条直线3.下列说法中，正确的有（）A过两点有且只有一条直线C.两点之间，线段最短4.下面表示?

3.0 分 9 页 | 27.50 KB | 2020-01-23 04:56
北师大版三年级数学优质课《什么是周长》教案教学实录说课稿

---------------------------------精选公文范文--------------------------北师大版三年级数学优质课《什么是周长》教案教学实录说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《什么是周长》设计者孙春娟教学内容：北师大小学数学三年级上第五单元第一课《什么是周长》教学目标：知识与技能：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长； 2、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。

3.0 分 13 页 | 30.50 KB | 2019-10-17 04:00