红领巾带给我们的思考
摘要:红领巾带给我们的思考记得小时候，我们把红领巾看得那么神圣，戴上了鲜艳的红领巾，觉得自己是天底下最光荣的人，手轻轻地摸着红领巾，目不转睛地盯着红领巾，那高兴劲就甭提了。那时候入队，竞争特别强烈，一年级的时候，一批只能入几个，千挑万选，学习好，劳动好，思想好……凡事都走到同学的前面，才有资格入队，二年级接着选队员，三、四、五年级还要接着选，还记得有的同学，直到六年级才入上队，那时候，入队真的好难，好光荣。现在，我也当了二十多年的老师了，而且一直担任班主任，说实话，我一直在学生身上找我当年入队的感觉，但总觉得似乎缺失了什么，学生对红领巾没有那种疯狂的热爱.一年级时，第一批队员就占了全班的一半，二年级的时候，那就是“全班红”了，老队员给新队员戴上红领巾，家长帮忙戴几天，过了那个新鲜劲，学生要么不戴，要么就胡乱的系在脖子上，要么就戴个少先队牌，应付检查，避免扣分。我班同学已经上五年级了，也算是戴了五年的红领巾了，毫不夸张的说，不会系红领巾的同学大有人在，红领巾抽抽巴巴、脏兮兮的，也大有人在。（因为好多孩子戴少先队牌，有的孩子买打好领结的红领巾戴）学生明白红领巾的含义吗？知道少先队员的职责吗？我真的表示怀疑。我们也及时开队会，也搞中队活动，是不是形式化的多了些？他们的心灵真的得到净化了吗？从细节上，我们的少先队教育，是不是恰到好处？一名真正的少先队员，只是会做题，只会打扫分担区，只会说老师好、客人好，只是会空喊口号，“我爱红领巾，我热爱少先队组织“，但是，红领巾都不能保持清洁，小学快毕业了，还不会按标准系红领巾，这能说得过去吗？这能说明是个合格的少先队员吗？这样的小
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