免疫与计划免疫-说课稿

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摘要:《人体的三道防线》说课稿钦州市第一中学马丽增各位老师好：今天我说课的课题是《人体的三道防线》。下面我对本课题进行分析：一、说教材（一）教材的地位和作用《人体的三道防线》是人教版八年级下册第八单元第一章第二节《免疫和计划免疫》第1课时的内容。本节课是在认识了传染病的基础上来进行探究的，这样能使学生更好地了解免疫和传染病之间的关系，这节课的学习又为下一节课《计划免疫》的学习打下基础。因此，这节课起到了承上启下的作用。（二）教学的重难点教学重点：说出人体三道防线的组成和功能；说出非特异性免疫、特异性免疫、抗原、抗体的概念；教学难点：说出人体三道防线的组成和功能其中三道防线的组成和功能是整个教材的重点和难点。一是因为学生对免疫的基础知识比较生疏；二是因为这节内容基本概念多，有的概念学生较难理解。对此，教师应结合学生已学过的知识，利用教材中的实例结合直观教具的运用，来突破这节课的难点。二、说教学目标知识目标：能力目标：情感目标：说出人体三道防线的组成和功能；说出非特异性免疫、特异性免疫和抗原、抗体的概念；培养学生观察、分析问题的能力。增强学生合作学习和表达交流能力。关注自身健康！三、说教法（一）学情分析在知识结构上，学生已经对传染病的知识进行了系统的学习，并初步了解免疫的有关实例。受社会环境影响，学生对自身生理过程及原理的关注程度加大，对自身健康比较感兴趣。（二）教法考虑到八年级学生的现状，我主要采取以下教学方法：四、说学法在老师的引导下，学生通过合作学习，分小组观察分析、自主探索和合作交流，获得新知识。体现出学生学习的自主性，符合新课改

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25+++免疫和计划免疫知识总结

免疫和计划免疫一、免疫的概念免疫是机体的一种保护性反应，是机体“识别”和“排除”抗原性异物（传染性的和非传染性的），维持机体生理平衡和稳定的能力。免疫的传统概念是机体抵抗病原微生物的能力，即传染性免疫。随着科学水平的发展，免疫的概念逐渐扩大，已发展到今天的对一切抗原性异物的免疫，包括肿瘤免疫、移植免疫，自身免疫、抗传染免疫等。二、免疫的功能免疫就有三项基本功能：一是免疫防护，在正常情况下，排除和消灭侵入机体的病原体微生物，起抗传染免疫作用；在异常情况下，反应过高，可引起变态反应，过低则出现免疫缺陷病。

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植物免疫学课件

第二章植物免疫性的概念和分类第一节植物抗病性的概念及特点一、植物抗病性的定义广义的免疫性是指有机体对病原微生物及其有毒产物的不感染性或抵抗性。植物免疫性是植物在一定条件下，对一感病原物及其有毒产物的抵抗性或不感受性或少感受性。二、特点1．植物抗病性是植物与微生物共同进化的产物。2．植物抗病性是相对的广泛存在。 1．免疫性与抗病性免疫性可以看作“绝对”抗病的一种遗传潜能。实际并非“绝对”，只不过是一种高度的抗病潜能。抗病性也是一种抗病的遗传潜能，在一定程度上通常比免疫性差一些，所以两者无明显的界限。

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免疫和计划免疫测试题

免疫和计划免疫测试题1、（1）免疫的概念：免疫是人体的一种-----------功能；人体依靠这种功能识别-------和---------成分。 2、非特异性免疫是人体在----------逐渐建立起来的-----------功能，其特点是---------，不针对其一特定的病原体，而是对----------都有防御功能。 3、特异性免疫是人体在---------逐渐建立起来的----------功能，其特点是---------，只针对------------------起作用。

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体液免疫和细胞免疫

体液免疫和细胞免疫1．知识方面（1）描述非特异性免疫的特点和功能；（2）识记淋巴细胞的起源和分化；（3）概述抗原和抗体的知识；（4）概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。 2．态度观念方面（1）通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史，增强学生的民族自豪感；（2）通过介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程，引导学生热爱科学，建立科学的价值观，对学生进行科学精神和科学态度的教育；（3）通过学习体液免疫和细胞免疫的过程和两者的关系，认识到生命的物质性、生命运动的多样性，树立普遍联系的观点。

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疫情反扑-你的免疫力还在线么？

全世界疫情反扑，你的免疫力还在线么？截至10月28日24时，新疆（含兵团）现有新冠肺炎确诊病例45例（重症3例），目前3名重症患者病情稳定，无症状感染者138例，均为喀什地区疏附县报告。 10月11日，杨功焕在接受《环球时报》采访时认为，随着北半球秋冬季节的到来，第二波疫情已在全球发作。“新冠病毒的活性跟季度密切相关，秋冬气温下降，病毒活性升高，造成疫情在秋冬季节的必然反复。 “杨功焕解释说，年初业内一致预期，夏季气温升高，病毒就会“逐渐消失”，但事与愿违，美国在7月份的病例则出现了迄今的最高峰。

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增加免疫力的食物

增加免疫力的食物多吃五谷杂粮在夏天每天必须吃一碗五谷杂粮，不仅对身体好，而且有美容的效果，可以保持皮肤的弹性，延缓衰老。五谷饭、杂粮包和全麦食品都可以多食，可以增强新陈代谢的能力，调节人体免疫系统。蜂胶蜂胶能提高人体巨噬细胞吞噬病毒、细菌的能力，使机体免疫系统处于动态平衡的最佳状态，被称为“天然的免疫增强剂”。螺旋藻其蛋白质含量高达60%—70%，含有丰富的胡萝卜素、维生素E、维生素C，可纠正酸性体质，从而提高人体免疫力。蘑菇能促进白血球抗感染。长久以来，人们就把蘑菇当作提高免疫力的食物。

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身体的防卫教案

一、教材分析：身体的防卫(第一课时)教材有关免疫的内容包括以下三个问题：一是免疫对人体的主要作用和免疫的类型；二是免疫的概念；三是计划免疫。关于免疫的作用和免疫的类型，先联系人们生活的自然环境，指出人之所以能在有许多病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。然后，结合前面所学过的皮肤、粘膜、吞噬细胞、淋巴结等有关知识，配以形象化的插图（课文中插见图至4），分别讲述人体的三道防线。

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免疫沉淀IP-免疫共沉淀coIP-染色体免疫沉淀ChIP

楼上说的准确的叫Co-IP。IP就是免疫沉淀，没有“共”，哈哈。 western,就可以了，为什么还要用IP以后的样品来检测，这是因为p-Pyk2商业化的抗体特异性不好，可能对p-FAK或其他类似的磷酸化蛋白有交叉，所以我们一般为了准确性，看其磷酸化的变化，就先单独把这个蛋白免疫沉淀出来 p-Pyk2商业化抗体一般都是识别某一格Tyr磷酸化位点的，所以这两种试验是有本质区别的，这种方法还应用于很多Tyrosinekinasereceptor磷酸化的检测，因为这些蛋白磷酸化位点都特别多哈：)免疫沉淀是指用抗体把抗原

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