doc文档 牡丹的栽培历史

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摘要:牡丹的的栽培历史徐金光,张鹏远,陈相国,张家燕牡月是我国的传统名花,电是世界上著名的花卉之一找闰的牡丹、不仅资源丰富栽培历史悠久,而且也是世界L芍药辩芍药属植物的自然分布中心同l,j+to+是栽培品种起演化的中心。牡丹以其硕方端庄、雍容华贵、色天香晌套窖和美虾寓意、被人尊称为花中之王菏泽是中尉牡丹找培面积是大、品种较全、花型较多的地区、已经成为牡丹的‘卜产、科研和交易的中心。出东省是牡丹的自然分布地压菏埽牡丹届巾原牡丹品种群、自明清以车.引进了一些西北牡丹品种群和西南牡计品种断充实扩大品种规模,应为多7起源,主要由黄_』I高胆及秦巴山地分布的多个野生原种相互杂交绢台瓶成为争夫的品种群。所以,菏泽牡丹从植林的高矮、形态、1l的太一1、形状的变化,花朵的颜色花型变化这三方面,集{体现多种野生亲本的特征这是菏泽牡丹种群既相对稳定、义、断培育出新品种的基础。牡丹在我国的应用栽培相当九远,距今已有300(I多年山史我囤是世界L最早将牡丹作为观赏植物的匿家存摩朝以前的典籍中,牡丹和芍药均被称为芍药,牡l丑早剖进凡人们的生活的主要作用是用于观赏、人药传情,都是野J丰牡丹为主到了隋、唐代开始作为妮赏植物,从皇连渐硬到寺脯乃至民问宅第一时期唐朝举国上下酷爱世尊崇牡丹,将它视为象征丈唐盛世的兴旺发达、繁荣贵与凡的案情高气寒代、-J】东栽植牡丹的地越来越多、规罐也越来遗K量正103.4.年宋代文学冢酞陌修著《洛阳牡丹记》出版辽避界上第部牡干专著,书中已载:“扎丹Ⅱ1丹州、延州尔青州.南砷、出越州上述所指的地方就是现在的lJ‘晤【’tltI、.安徽、浙江等一带山中口月代拽国牡}

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  • 那是母亲栽种的。小园很小,但因为有了牡丹,就立刻炫亮起来。巧手的母亲还把落下的花瓣放进糠饼子里,我就好奇地抢着吃,而且觉得糠饼子充满了香味。母亲多么热爱生活,又多么富有智慧啊! 困顿的日子因了牡丹花的调剂就滋生出幸福来。而且因了牡丹,仿佛整个家都尊贵了很多。bet36www.kanqiu.net牡丹不挑剔环境,越贫瘠越香艳。也是从那时起,我的心里就栽进了牡丹花。 一个心中有花的人,就会对生活充满美好的向往。虽然后来命运多舛,幼年丧母,我跟随父亲颠沛流离,但只要一想到牡丹花开的美好,就忘记了苦痛,并对生活充满了勇气和期待。也可以说,牡丹是我童年的一抹亮色。
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  • 分析纪录片《牡丹》创作手法2014年3月18日,高清纪录片《牡丹》在北京举行首映式。牡丹,国民之花是也,从一千多年前的唐朝奠定其万花之王的历史地位开始,到现在谁也没动摇过其无与伦比的地位。 这部由中央电视台纪录频道、中共洛阳市委宣传部、洛阳广播电视台联合摄制的四集纪录片,以牡丹和中国文化为背景,把具象的牡丹抽象到生活和人物中去,用现代人的视角与眼光还原这朵古老的“国民之花”。 该片是对牡丹一次全新人文解读,诠释它在艺术中的灵动、自然中的独特、历史中的沉浮,描绘世人对牡丹跨越精神与物质的想象空间,揭示中国人的内心共鸣。
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  • 我喜爱的牡丹花时间:2018-05-2110:40:13|作者:蔡璐阳在宝鸡的植物园里面有淡淡的紫丁香,有娇艳欲滴的玫瑰,有亭亭玉立的荷花,有……,但我喜欢国色天香的牡丹。 进入植物园,我让妈妈带我去牡丹园看牡丹,现在正是牡丹花开时节,细细观看牡丹,它长得可漂亮了呢!翠绿的叶子像手掌一样,边缘波纹形,紧紧地挨着的,花蕊金黄金黄的,像黄金一样的牡丹。 牡丹在那绿色的海洋里点缀着,翩翩起舞着。在清晨,牡丹上的叶子有着亮晶晶的露珠滚来过去,在阳光的照耀下,像一串串晶莹的钻石。
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  • 兴隆山为距兰州市最近的国家级森林公园。主峰由东西二峰组成,东峰“兴隆”海拔2400米,西峰“栖云”海拔2500米,二峰间为兴隆峡,有云龙卧桥横空飞架峡谷。 史载,公元1220xx年,成吉思汉的灵柩运至兴隆山,密藏于大佛殿内;1949年8月才迁往青海塔尔寺;1954年,由内蒙古自治区人民政府迎回,安放在伊克昭盟伊金霍洛旗新建的成吉思汗寝室。 兴隆山因这甘肃景点导游词篇2段历史而更加著名。中川牡丹园,始建于1997年,地处兰州中川机场附近,占地面积约20xx亩,以甘肃特有紫斑牡丹的培育和研发为主,集观赏、生产、科研为一体。
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  • 洛阳牡丹花时间:2019-06-0314:18:20|作者:张洳之星期天,我和爷爷奶奶一起到洛阳去观赏牡丹花。我想,牡丹花不就是花吗,有什么可看的?还有,它为什么又被称为“国花”呢? 这景色让我想起了一句诗“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低……这些花各具特色,如洁白色的牡丹,花瓣稀少,硕大的花蕊突出来,黄白相间,冰清玉洁,犹如八月荷花出污泥而不染;有的层层叠叠,雍容华贵;如紫石英般的牡丹 我最喜欢的就是紫色的牡丹花,它不仅仅长得好看,而且开得也最大,花瓣也最多,大约有七八十瓣呢!”牡丹为什么被称为“国花”呢?
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  • 【教学目标】知识目标:1、整体感知文章的内容和情感;2、理解文章的深刻内涵;3、体会和学习牡丹的个性美和品位美。能力目标:培养和训练学生整体感知能力以及理解能力。情感目标:由牡丹的品质领悟做人的道理。 【教学重难点】体会和学习牡丹的个性美和品位美,领悟做人的道理。【教学方法】提问法、讲解法、讨论探究法。 牡丹有“花中之王”“花王”的美称。(请两位同学分别陈述选择的理由)。二、了解作者我们曾经学过他的文章《地下深林断想》,结合《导学与评价》,略。三、解题《牡丹的拒绝》题目中的描写对象是什么?
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  • (63回)薛宝钗——牡丹花宝钗便笑道:“我先抓,不知抓出个什么来。” 说着,将筒摇了一摇,伸手掣出一根,大家一看,只见签上画着一支牡丹,题着“艳冠群芳”四字,下面又有镌的小字一句唐诗,道是:任是无情也动人。 众人看了,都笑说:“巧的很,你也原配牡丹花。”牡丹素有“国色天香”之誉,盛开的时候雍容华贵,又称“花王”。唐代大诗人李白曾做《清平乐》三篇,将牡丹和杨贵妃揉合在一起歌咏。
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  • 牡丹的拒绝读后感牡丹的拒绝读后感(一)看惯了牡丹秀韵多姿,雍容华贵,它的绚丽娇艳,柔情妩媚,无不为人所倾暮慕……它的美经历的多少文人墨客的先赞誉,从你的无意识到浅意识早已习惯了听别人对它的华丽言辞,但当我又一次怀着同样的 ,略显倦意的心情翻开《牡丹的拒绝》不禁为之震动——拜服牡丹的美早已是思空见惯了的,独有作者对牡丹的欣赏让我自愧不如……怀着惭愧的心情,看完了作者的心声,不禁觉得自已同世人虚夸的俗文没有什么两样,我们一样的看 作者从更高更洁净的词句洗刷去了我们这些俗世之人谓于牡丹的华丽,它不仅仅只是我们身边的玩物,恰恰相反,在这纷繁索碎而又虚假的世界里,被我们视为“不群之姿”的牡丹,却是真正的大雅!
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