教案设计《枫叶》
摘要:教学设计课题：《枫叶如丹》青云中心小学：王侠二零一一年十月《枫叶如丹》教学设计青云中心小学王侠教学内容：北师大版小学语文五年级上册“韵味”单元中的《枫叶如丹》。教材分析：《枫叶如丹》是一篇散文。语句优美、故事感人、哲理性强是本文的一大特点。作者通过记叙访问澳大利亚时，拍摄一张名为“秋之生命”照片的小故事， 表达了作者自己对自然界及人世的态度和看法。即人的一生就像那红红的枫叶一样，在经历了磨练，经历了挫折，经历了失败后才能变得成熟，才是真正的美。通过学习本文，可使学生树立正确的人生观和价值观。学情分析：《枫叶如丹》这篇课文哲理性非常强，让小学五年级的学生来理解，的确有点难度。小学生主要以形象思维为主，对于抽象的问题，老师必须采用恰当的手段来帮助学生理解。基于此，我将运用多媒体课件，让学生在形象的画面中拓展自己的想象空间，化难为易，化抽象为具体。设计理念：立足于教材，让学生联系自己的生活经验去探求新知，感受生命历程。在教学过程中，通过让学生读书、与人交流等自主、合作的形式来体现学生的主动参与意识。同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在情境中学。努力使全体学生在课堂上充分体验充满激情和挑战的生命历程。教学目标：知识与能力：1.学会本课9个生字，正确地读通课文。2.理解“至理名言、心旷神怡、绚烂、静憩”等重点词语的意思。过程与方法:3.正确、流利、有感情朗读课文，体会语言的“韵味”。4.不断创设情境，理解作者拍照经过，读中感悟，体会作者的心境。理解“秋之生命”的含义。情感、态度和价值观：5.体会天地与人世相通之处。6.培养学生正确的人生
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