识字1-手足口耳目

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摘要:识字1手足口耳目教学目标:1．指导学生认识“手、足、口、耳、目、人、天、不”8个生字，会写“人、八、口、目”4个字。2．学习“撇”“捺”“横折”三种笔画。指导学生书写时正确占格，写好汉字。3．辅导学生会背儿歌《手足口耳目》，并理解儿歌内容。4．引导学生初步了解识字的重要性，教给学生识字的方法，调动学生主动学习汉字的兴趣。教学重点：本课教学重点是识字。教学难点：领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。教学准备：生字卡、课件。教学时间：2课时第一课时教学目标:1．指导学生认识“手、足、口、耳、目、人”6个生字，会写“目”字。2．学习新笔画“横折”。指导学生书写时正确占格，写好汉字。3.引导学生初步了解识字的重要性，教给学生识字的方法，调动学生主动学习汉字的兴趣。教学重点：本课教学重点是识字。教学难点：领悟画与字的关系，学习象形字的识字方法。教学准备：生字卡、课件。教学过程：一、游戏导入，揭示课题（一）同学们，我们一起来做“摸五官”的游戏好不好？老师说人身体的一个部位，看谁听得仔细，指得最快。（二）大家的耳朵可真机灵，小手的动作也很快，刚才你们摸的耳朵呀，眼睛呀，嘴，都是我们人体的器官。今天就让我们一起来观察人体识汉字。（板书课题）二、学习生字（一）师生互动学习“目”字。1．学生猜谜，揭示学习内容。瞧，老师这儿有一个小姑娘的头像，我说一个谜语，你能猜出我说的是她的哪个面部器官吗？（课件）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）2.感受“目”字的演变过程。眼睛是人身体的一部分，古代人把人的眼睛写得非常有趣，想不想看一看？你们觉得它像什么？（像眼睛）哪儿像？古时候

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