中班语言活动《小猪和靴子》

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摘要:中班语言活动《小猪和靴子》设计意图：《小猪和靴子》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解.故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，培养乐于助人的良好品德，提高幼儿的语言表达能力，培养他们对文学作品的兴趣，是一篇具有深刻教育意义的好教材。因此，在活动中，我给幼儿创造讨论、交流、讲述、倾听的机会，使他们的语言能力有所发展。活动目标：1．欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。2．理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。3．愿意大胆想象，并能用语言大胆地表达出来，激发创造性思维。活动重点：在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，以及在平时有乐于助人的良好品德作为本次教学活动的重点。活动准备：1．多媒体课件。2．表演道具（背景图一幅，小猪、狐狸、八哥鸟、小熊头饰，红靴子一只、花一束）活动过程：1．自由讲述，引出课题出示课件第一幅画面，让幼儿观察图片上是什么地方？是谁？提问：小猪发现的这个口小底大的红红的东西，摸上去很光滑，象什么呢？可以用来做什么呢？（让幼儿同伴之间自由讲述，鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，从而引出故事发展情节。）2．视听结合，想象讲述（1）课件逐一展示，让幼儿利用发散思维，鼓励他们大胆想一想并说一说。提问：你觉得小猪会碰见谁，小动物又会对小猪说什么？小猪把这个红红的东西当作了什么？（2）完整的欣赏故事，并为故事取名字。提问：和小伙伴讨论一下，为故事取一个名字。（

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