doc文档 关爱学生---激励学生成长

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摘要:关爱学生激励学生成长班级工作是学生思想教育的重要载体,班主任作为班级工作体实施者,不仅要加强学习,更新观念,大胆实践。而且要热爱学生,关注学生,赏识学生,引导学生。在开发学生智力,培养学生创新意识和创新能力的同时,帮助学生学会做事,学会做人。用真情教书育人,全面实施素质教育,给学生健康全面成长提供优质条件。一、引导学生,学会关爱现在的初中生多数是独生子女,在家理很多人关心、呵护。丧失了关心自己的能力,关心他人的意识。有的学生在家找不到日常用品,书和学习用具都得家长给收拾。我首先引导学生学会关心自己。自己收拾房间,自己带齐学习用具,自己站直坐端正。保护好眼睛;注意交通安全;加强体育锻炼;提高自我保护意识和自我保护能力等等。组织学生互相交流,如何关心自己,做好自己的事情,让学生真正学会关心自己,学会独立地处理自己的事情,锻炼自己,提高自立能力。第二个层次引导学生关心父母,爷爷姥姥等家人。对关心父母、孝敬父母、帮助父母做事的学生及时鼓励、表扬,以培养学生尊重长辈,体贴父母的良好品质,促进学生养成好的行为习惯。第三个层次,引导学生学会关心、爱护同学、尊敬老师。关心热爱班集体,多做好事为班集体增光添彩。同学之间要团结友爱,互相关心,互相帮助,要大度、宽容。我们班有个学生,纪律性差,爱骂人,有时欺负同学,与同学的关系比较紧张。一次他腿摔坏了,行动很不方便,同学们也不理他,非常孤独,情绪也很低落。我一方面与这位同学谈心,关心他、帮助他自己找找原因,总结教训一方面引导学生,人在什么时候最需要关心、帮助?学生说:遇到困难时我说某某同学现在是不是遇到困难了?敁他平时爱骂人,

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