docx文档 教学设计+徐琼斐+蔡彩丽

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摘要:教学设计新版PEP小学英语五年级上册Unit1ALet’slearn课时目标1.能听、说、读、写单词“old”,“young”,“kind”,“funny”和“strict”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’syourart/English/maths/science/music/…teacher?”,“Ishe/sheyoung/old/funny/kind/strict/…?”,激发学生进一步了解各科老师的欲望,融洽师生关系。3.能完成“Askandanswer”部分的对话任务。4.培养学生自主学习、合作学习的意思和能力,帮助学生树立学好英语的自信心。教学重点1.能听、说、读、写单词“old”,“young”,“kind”,“funny”和“strict”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Who’syourart/English/maths/science/music/…teacher?”,“Ishe/sheyoung/old/funny/kind/strict/…?”,激发学生进一步了解各科老师的欲望,融洽师生关系。教学难点1.利用教材提供的对话情景,以旧引新,引导学生进入学习状态。2.能准确判断各科老师的性格。 教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2.教师准备各科教材和各科老师的照片。3.学生准备画笔和画纸。教学过程一、课前热身(Warm-up)1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyo

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