城市的标识教学设计

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摘要:.城市的标识教学设计学习目标1.基础知识目标生字:遒qiú涸hé芸yún馈kuì忖cǔn蒡bàng啁zhōu啾jiū窠kē正音字:胞bāo,不读pāo崭zhǎn,不读zhàn词语:遒劲:雄健有力.形容树枝.馈赠:赠送.芸芸众生:芸芸:众多的样子.众生:泛指人类和其它一切动物.指一大群无知无识的人.川流不息:川:河流.息:停止.象河水那样流个不停.比喻来往的人或车辆,船只很多.寿终正寝:寿终:很大年纪才死去.正寝:旧式住宅的正房.指年老时在家安然死去.比喻事物的自然消亡.作家:张抗抗:生于杭州,1969年"下乡"到黑龙江.当代女作家.普里什文:(1873-1954),全名米哈伊夫•米哈伊洛维奇•普里什文.俄罗斯著名文学家.2.能力目标能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.文章的线索.3.思想情感目标通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.三.学习的重点,难点重点:用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.教具准备：课文插图、幻灯片。四.课文分析首先来讲解文题.什么是标识所谓标识,是指用来辨认识别事物的标志.作者在本文中把树当做一座城市的标识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱,提醒和号召人们要自觉保1页.护我们的生存环境,使之与人和谐共存,共同发展.本文自然段较多,共17个自然段.作者是按着如下的思路写作的.作者先从反面入手,写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同,像"多胞胎",像"连体人",失去了特有的个性,失去了活气和灵性.作者抓住了城市的"大厦和大楼","街道","轿车","人们的衣着"等这些具体事物,用细腻,

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