【小升初数学】2019届知识点专项训练：专题(4)运算与规律(Word版-含答案)

教育专区 > 小学教育 > 小升初 > 文档预览

9 页 845 浏览 12 收藏 4.9分

摘要:小升初·数学专题运算与规律汇编班级姓名【运算与规律】一、填空题。（每空一分，共26分）1、比大小。(在○里填上“＞”“＜”或“＝”)230×40○32×4008200×1.1○410×222.1×300○0.3×1800999×9.9○100002、根据143÷13＝11填空。1430÷130＝()0.22×（）=14.3286÷1.3＝()()÷0.39＝1102.2×13=（）14300÷()＝1.13、根据乘法的运算定律填空。（6分）12.5×8.7×0.8＝(□×□)×□=（）(2.5＋0.6)×4＝□×□＋□×□=（4.1×1.5＋5.9×1.5＝(□＋□)×□=（））4、两个因数的积是130，如果其中一个因数不变，另一个因数增加5，则积增加了50，不变的因数是（）。5、两个数相除的商是16,如果除数和被除数都同时乘4,商是()；如果被除数除以4,除数乘以2，商是()。6、两个数相除商是3，余数是10，若被除数、除数、商和余数的和是143，被除数是（），除数是（）。7、3.54×2.6的积是()位小数，如果将3.54扩大到原来的100倍，2.6扩大到原来的10倍，那么积是()，原来的积是()。8、9.6×1.25＝1.2×(8×1.25)＝1.2×10＝12，这里运用了()律进行简算。9、小明在计算10×(△＋0.3)时错算成了10×△＋0.3，计算的结果与正确答案相差（）。二、判断题。（5分）1、在除法算式里，被除数和除数同时乘以10，商也跟着乘以10。()2、122×36＝(122×2)×(36÷2)()3、一个因数乘0.01，另一个因数

温馨提示：当前文档最多只能预览 7 页，若文档总页数超出了 7 页，请下载原文档以浏览全部内容。

【小升初数学】2019届知识点专项训练：专题(4)运算与规律(Word版-含答案) 第 1 页

【小升初数学】2019届知识点专项训练：专题(4)运算与规律(Word版-含答案) 第 2 页

【小升初数学】2019届知识点专项训练：专题(4)运算与规律(Word版-含答案) 第 3 页

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 7 页
还有 4 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-05-18 03:40:37上传分享

下载原文档(1.08 MB)

你可能在找

【小升初数学】2019届知识点专项训练：专题(3)数与代数(3)(Word版-含答案)

小升初·数学专题数与代数（3）汇编班级姓名【分数与百分数】一、填空题。（每空一分，共29分）1、13（）的分数单位是，再添上（（）6）个这样的分数单位就是最小的合数。 2、如果是假分数，是真分数时，x=（）。3、分数单位是的最大真分数和最小假分数的和是（）。）个，它们的和是（4、分数单位是的最简真分数有（5、的分子和分母同时加上（）后，分数值是。）。 16、一个最简分数，分子与分母的和是11，如果分子再加上1，化简得2，原来的最简分数是()。7、把一根长9米的钢管平均分成几段，5次锯完，那每小段的长度是全长的；每小段长（）米。

3.0 分 8 页 | 1.14 MB | 2019-05-18 03:39
【小升初数学】2019届知识点专项训练：专题(2)数与代数(2)(Word版-含答案)

小升初·数学专题数与代数（2）汇编班级姓名【数的整除、因数、倍数、合数、质数、奇数、偶数】一、填空题。 2、在8÷4=2，8÷5=1.6，1.2÷0.4=3，13÷3=4……1算式中，属于整除的是（），属于除尽的是（）。3、因为72÷8=9，所以（）是（）的倍数，（）是（）的因数。 4、在小于100的数中，24是（（）的倍数，是（）的倍数，是（）的因数，36是）的因数。5、100以内只有三个因数的数有（）。6、20以内相邻的两个数都是合数的有四对,它们是（）、（）、（）、（）。

3.0 分 10 页 | 1.07 MB | 2019-05-18 03:38
【小升初数学】2019届知识点专项训练：专题(7)比与比例(Word版-含答案)

小升初·数学专题比与比例汇编班级姓名【比与比例】一、填空题。（每空一分，共25分）1、10÷（）=62.5%===（）2、已知等腰三角形的一个底角度数与顶角度数的比是1：2，顶角是（（）°，底角是）°。 4、已知a：b=c：d，现将a扩大3倍，b缩小到原来的，c不变，d应（），比例式仍然成立。5、为预防流感，把药粉和水按1∶500配制成消毒液，现有药粉50克，需要水()克。

3.0 分 9 页 | 1.09 MB | 2019-05-18 03:41
【小升初数学】2019届知识点专项训练：专题(8)空间与图形-(Word版-含答案)

小升初·数学专题空间与图形汇编班级姓名【空间与图形】一、填空题。（每空一分，共26分）1、单位换算2.1立方米=（）立方分米415平方厘米=（）平方米2040立方厘米=（10020立方分米=（）立方分米）立方米2、在时钟上,时针与分针成90°是()时与()时；时针和分针形成平角的时刻是 4、一个等腰三角形，其中两条边的长度分别是7cm和14cm，这个三角形的周长是()cm.5、一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，斜边长10cm，这个直角三角形的面积是（）。

3.0 分 10 页 | 1.14 MB | 2019-05-18 03:42
【小升初数学】2019届知识点专项训练：专题(9)统计与概率-(Word版-含答案)

小升初·数学专题统计与概率汇编班级姓名【统计与概率】一、填空题。（每空一分，共25分）1、简单的统计图有（变化适用（）统计图、（）统计图和（）统计图。 2、扇形统计图的优点是可以很清楚地表示出（）与（3、数据58，57，42，45，50，54，58的众数是（位数是（）统计图。统计一天的气温）的关系。），平均数是（），中）。 4、扔硬币时，正面朝上的可能性为（），若扔100次，大约有（）次正面朝上。5、小军和小华比赛拍皮球,小军2分钟拍166下,小华3分钟拍258下，()拍得快。

3.0 分 13 页 | 1.65 MB | 2019-05-18 03:43
2019年全国高考理科数学试题分类汇编16：不等式选讲

2019年全国高考理科数学试题分类汇编16：不等式选讲一、填空题1．（2019年普通高等学校招生统一考试重庆数学（理）试题（含答案））若关于实数x的不等式x5x3a无解,则实数a的取值范围是__ _______【答案】�,82．（2019年高考陕西卷（理））(不等式选做题)已知a,b,m,n均为正数,且a+b=1,mn=2,则(am+bn)(bm+an)的最小值为_______. 【答案】23．（2019年高考江西卷（理））(不等式选做题)在实数范围内,不等式x21�1的解集为_________【答案】0,44．（2019年高考湖北卷（理））设x,y,z�R,且满足:x2

3.0 分 3 页 | 307.82 KB | 2019-07-14 11:34
2019淄博语文一模试卷(含答案纯WORD版)

山东省淄博市2019届高三语文一模试卷（含答案纯WORD版）一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。宰牛本是一项谋生的技能，而庄子笔下的庖丁解牛却升华为精妙的艺术表演。庖丁说：“臣之所好者，道也，进乎技矣。”技者，技术与技巧也；道者，内在规律也。人只有领悟内在规律、顺势而为，才能在行动中表现得天机自运、出神入化。文艺创作境界之高下，往往与创作者重“技”还是重“道”密切相关。

3.0 分 9 页 | 181.50 KB | 2019-03-26 00:51
2018秋季学期高中物理人教必修一主题深化提升-专题三

圆学子梦想铸金字品牌温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。主题深化提升考点一物理图象在动力学问题中的应用1.常见的图象有:v-t图象,a-t图象,F-t图象,F-s图象,F-a图象等。2.图象间的联系:加速度是联系v-t图象与F-t图象的桥梁。 (3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析。4.解题策略:(1)弄清图象斜率、截距、交点、拐点的物理意义。

3.0 分 13 页 | 1.24 MB | 2019-03-29 01:29
2019年3月全国教资统考初中体育学科知识与能力试题答案

2019年3月全国教资统考初中体育学科知识与能力试题答案二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)36.参考答案影响肌肉力量的生理学因素主要有肌源性和神经源性两类，此外还有年龄、性别、激素和训练等因素 (一)肌源性因素1.肌肉生理横断面积2.肌纤维类型3.肌肉初长度4.关节运动角度(二)神经源性因素1.中枢神经系统的兴奋状态2.运动中枢对肌肉活动的协调和控制能力(三)其他因素1.年龄2.性别3.激素37 体育课程与一般的科学文化知识课程比较具有鲜明的特点。

3.0 分 3 页 | 37.97 KB | 2019-03-27 23:41
旅游美学教案-第三章第三节气候与天象景观审美

湖南软件职业学院课程教案课程名称：旅游美学主讲教师：梅花所属系部：经济管理系职称：初级授课班级：旅游管理1001班2011-2012学年第一学期湖南软件职业学院课程教案（首页）课程名称旅游美学课程代码授课学期 2011-2012-1考核方式考试加平时考查其中实践学时32总学时数教学目标教学重点64通过对本课程的学习，使学生掌握旅游主体的审美心理基本理论及各类旅游资源美的规律和特征，能够通过案例教学和经验性训练等教学方式，掌握并运用对各类旅游景观进行审美评价的理论和方法，提高专业综合素养，使本专业的学生具备从事旅游审美的专业知识、专业技能和相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的审美职业素质。

4.8 分 6 页 | 51.00 KB | 2022-11-27 23:31