人教版-四年级下册数学-配套教案2-第3单元---运算定律-课时4--乘法的交换律和结合律

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摘要:备课教案教学内容课时主备人教材分析第三单元运算定律课时四：乘法的交换律和结合律数学教研组所在学校本单元主要从加法交换律、结合律。使学生运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展能力目标思维的灵活性使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决情感目标简单的实际问题。理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算知识目标教学目标教学重点1、能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题，提高计算能力。教学难点2、能用自己的语言描述乘法交换律和乘法结合律，并会用字母表示。教学准备课本、教学课件。教学教学内容过程学生活动一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？学生在练习本上独立解决问题。引导学生观察主题图。根据学生提出的问题，适当板书。二、新授引导学生对解决的问题进行汇报。（1）4×25=100（人）25×4=100（人）两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？观察主教师根据学生的举例进行板书。题图，根据你们能给乘法的这种规律起个名字吗？板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交条件提出问题。换律。补充、总结能试着用字母表示吗?学生汇报字母表示：a×b=b×a我们在原来的学习中用过乘法交换律吗？在验算乘法时，可以用交换因数的位置，再算一遍的方法

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