doc文档 “改革创新、奋发有为”大讨论专题组织生活会经验交流材料

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摘要:对标一流引领组织生活会大讨论助推建设“双一流”xx理工大学机械设计系党支部成立于1997年,共有党员22名,其中教授、副教授14名。近年来,党支部将党建工作与学校“双一流”建设有效融合,以党建带动校企合作,取得了显著成效。全省大讨论开展以来,机设系党支部聚焦“六个破除”“六个着力”“六个坚持”,召开了一次严肃认真务实的专题组织生活会,党员经受了深刻的党性锻炼和党内政治生活洗礼,解放了思想、凝聚了共识、振奋了精神、推进了发展。一、结合大讨论要求,坚持“一主题两着力三带头”,夯实思想基础开好组织生活会,强化政治引领、提升思想理念是关键。我们结合高校教师文化素质高、思想活跃的实际,以学习骆惠宁书记在全省大讨论动员部署会上的讲话为重点,引导党员立足山西转型发展和学校“双一流”建设主战场学习研讨,掀起学习热潮,激发内生动力。一是切中一个主题,找准自身定位。聚焦学校理工学科优势,聚焦机械设计系课程体系、专业性质和人才培养目标,以“改革创新、奋发有为,加强校企合作,为‘双一流’建设贡献力量”为主题召开组织生活会,深刻把握主题内涵,精心组织安排,确保不散光、不偏光。二是抓好两个环节,确保落细落实。在征求意见、谈心谈话两个环节上着力,通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式,面向教育行政部门、院系师生员工征求意见;支委成员专程到联系企业,听取企业代表关于学生联合培养和科技成果转化的建议,深入了解企业人才、技术需求;组织党员“一对一、面对面”两两开展谈心谈话,找问题,剖根源。通过各种形式征集到5个方面231条意见建议,党员普遍谈出了真话、实话、心里话。三是坚持“三个

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  • “改革创新、奋发有为”大讨论交流报告此次大讨论是省委十一届七次全会做出的重大决策,省委以大讨论引领全年工作的开局,彰显了山西在新时代勇立潮头、锐意开拓的奋斗姿态,表达了山西在新的一年攻坚克难、奋发进去的坚定决心 山西在政治生态由“乱”转“治”、发展由“疲”转“兴”的两转基础上踏上了全面开拓新局面的新征程,山西唯有致力于改革创新奋发有为,才能有更大的突破。 这场大讨论是一场思想觉悟、革故鼎新的学习实践,是一场求真务实、拓展新局的学习实践,是一场守住底线、永攀高峰的学习实践。
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  • 各级党委党组要扛起主体责任权力就是责任,有责就要担当。扎扎实实开展好“改革创新、奋发有为”大讨论,要坚持以上率下,强化组织领导。开展大讨论,是对各级党委(党组)和广大党员干部的重大考试。 各级党委(党组)都要扛起主体责任,在思想上高度重视、行动上高度负责,按照省委实施方案,组织领导好大讨论,确保大讨论取得预期成效。有权就有责,权责要对等。 要牢固树立担当为荣、避事为耻的理念,不能只想当官不想干事、只想揽权不想担责、只想出彩不想出力。大讨论承载着全省人民对美好生活的向往,体现着全省人民的长远和根本利益。
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  • 同志们:从今年2月中旬开始,按照省委统一部署,根据县委《关于开展“改革创新、奋发有为”大讨论的实施方案》精神,我们组织全局广大党员干部认真开展了“改革创新、奋发有为”大讨论。 两个多月的时间里,我局紧紧围绕“六个破除、六个着力、六个坚持”任务要求,密切联系部门实际,及早行动,精心组织,周密安排,有序推进,推动思想再解放、改革再深入、创新再发力、开放再提质、工作再抓实,更好地凝聚起了转变作风 一、主要做法及成效(一)做好前期准备,加强组织领导省委和县委动员会后,我们第一时间作了传达,并根据县委要求,早动手,早布置,早准备,为开展大讨论奠定了良好基础。一是提前“升温预热”。
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  • 把大讨论作为教育事业发展的重大机遇开展“改革创新,奋发有为”大讨论,是当前教育系统一项重要的政治任务。 对于学校而言,把大讨论作为推动教育水平发展的重大机遇,在新时代开辟教育改革新天地、实现教育改革新跨越是每一名教育工作者义不容辞的使命。 我校积极按照市委部署,在全校掀起了一场提升课堂实效、增强育人品质、扩大办学影响的全面革新浪潮。一、抓住大讨论机遇,以问题为导向,推动教育改革再深入大讨论是一场思想觉醒、革故鼎新的学习和实践。
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  • 为全面深入贯彻党习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话以及山西省委十一届六次全会、山西省委十一届七次全会、山西省委经济工作会议精神,根据公司党委安排,公司党政研究决定组织召开领导班子民主生活会, 公司及时制定下发了《关于召开领导班子民主生活会实施方案》(太原翔龙党字〔2018〕13号),公司组织班子成员深入学习《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》及省委书记骆惠宁同志在《全省推进 “三基”建设座谈会上的讲话》等精神,围绕集团公司“奋斗幸福观”认真进行了学习讨论,结合五龙煤业现阶段建设实际情况及分管系统工作,突出“安全、生产、稳定、廉政、经营、环境”六个工作重点,深入进行党性分析,
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