docx文档 小学校长管理小学的技巧

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摘要:小学校长管理小学的技巧教育是爱的信念,教育是细节的艺术,教育是做的哲学。"一位好校长就是一所好学校",校长是学校的灵魂,校长是教师的教师,校长之风即是学校之风。因此,校长对于校长要有一套自己的管理方法。小学校长管理小学的技巧一、作为管理者,要想实现有效的管理,首先要提高自身水平不论是业务能力还是个人素养,服众方有公信力。作为管理者,提高自身水平对于整个学校的带动作用是十分明显的,领导能力和管理的能力的提升也要求管理者要不断学习,不断取经,不断提高自身学习能力、吸收能力和消化能力。这种自身管理水平的提高是单位计划推进,各项工作良好开展的保障,也是单位老师和职员提高水平的参照系。因此,领导者要善于学习新的知识,增强学习意识,要养成终身学习的习惯,并能学以致用,提高科学决策和指导实践的能力。二、作为管理者,要谨慎言行,处理好和老师的关系在学校里,教师是一个学校的中流砥柱,是链接学校和学生及其学生家长的桥梁,教师和管理者的关系处理情况,也会影响学校管理工作。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。校长做为联校的一名中层干部,做为上情下达,下情上达的中间人,每一句不恰当的语言,每一个不准确的意见,都有可能影响到学校领导和老师之间的关系,影响到老师与老师之间的关系,影响到老师与学生之间的关系.领导作为管理者,要主动积极的通过多种方式与老师保持密切联系,可以利用学校会、教师教研会或者听课观摩评论等交流,也可以利用便条、电话、短信、网络等形式及时地与教师互通信息,更多了解教师对学校的意见或者建议,当然,交流是相互的,是双向 的,管理者亦可对教师的教育教学方法、学校的各项

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