打造语文教师的最强名片
摘要:打造语文教师的最强名片有人说，教学是语言的艺术，教师应该是语言大师。教学语言是架起“教”与“学”的桥梁，是指引学生朝着目标前行的号角，是引导学生围绕思考、探究、合作的鼓手，语文教师必须努力提升语言的功力。口才是教师的名片，是教师驰骋课堂的通行证。首先教师的声音应该是饱满的、充满活力的、能够调动学生情绪的。教学时要注意选择适当的语调、语气、语速来表达相应的内容和情绪：用疑问语气来引发学生的思考，用坚定的语气来表达思想和信念，用舒缓的语气来表达宁静的氛围，用急促的语气来表达紧张的状态，不同的语气对调动学生的情感具有不同的效果。训练自己的声音，让它美妙动听，富有亲和力、穿透力，应该是每个教师的必修课。讲到最典型的人物，最生动的事例，最感人的情节，要绘声绘色，细致刻画，使听众如临其境，如见其人，如闻其声。教师的描述语应该栩栩如生，声情并茂。比如教学《白杨》一课，当学生认识白杨的特点和品质后，教师这样讲述：白杨树不择环境，不讲条件，哪里需要，就在哪里生根、发芽。城市需要它，它就默默无闻地舒展丰姿供人欣赏;农村需要它，它就心甘情愿地挽起臂膀，筑成防风林墙;如今，戈壁滩需要它，它就在这儿生根了。它上擎青天，下踩戈壁，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么挺直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这是白杨何等高洁的品格!这样娓娓道来，如数家珍，学生就会对白杨的特点和品格了如指掌。新颖奇妙的导入语，有助于激发学生浓厚的学习兴趣，强化求知欲望，集中精力探究学习内容，启迪学生的思维;也便于布设悬念，调动情趣，引人入胜，迫不及待地到教材中寻找答案，以满足求知欲望，维持心
温馨提示：当前文档最多只能预览
5 页，若文档总页数超出了
5 页，请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户 于 2021-03-10 16:51:54上传分享
《我的老师》课件
