师德师风总结

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摘要:2020—2021年师德师风集体网络培训总结近期，我师开展了师德师风的集体网络培训活动，通过这次学习，我对师德师风在教育教学中的重要性与必要性有了更明确的认识，可谓获益匪浅。我结合自己的感悟，小结如下：教育是一门爱的艺术，德育更需要爱的呵护。崇高的师德师爱是搞好学校德育必要的保证。古人云“以身教者从，以言教者讼”，今人说“榜样的力量是无穷的”。由此可见，师德文化对学生的示范作用，潜移默化引来作用是十分明显的。搞好学生的德育工作，必须从教师的师德规范抓起，培养其爱心、耐心和信心。教育工作者是人类灵魂的工程师，育人是教师的天职。要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。时代呼唤师德高尚的教师，热切渴望我们弘扬献身精神，教书育人、为人师表，用师德师爱的火光点燃学生心中的火种。爱心，是师德不竭的源泉。爱心是打开学生心灵的钥匙。陶行知先生曾倡导“捧着一颗心来，不带半根草去”，“三颗糖果”的故事经久不衰。著名教育学家苏霍姆林斯基说：“教育者最可贵的品质之一，就是对孩子深沉的爱”。爱学生,让所有的学生都能健康地成长，已成为广大教育工作者的共识，但也应该看到，在日常的教育工作中，还存在着诸多的问题例如打骂体罚学生现象，或者以爱的名义加重学生课业负担，变相体罚学生现象。教师与学生虽然处在教育教学的不同位置上，但在人格角度上是平等的，这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师特殊的地位和权力轻视学生,侮辱学生的人格，充分理解他们的幼稚和天真，相信他们的潜力，放手让他们在实践中锻炼。只有这样，才能使学生与教师缩短心理距离。教育是一门温暖人心的功课，她

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