在小学英语教学中培养学生的核心素养

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览

10 页 1317 浏览 19 收藏 4.7分

摘要:在小学英语教学中培养学生的核心素养在小学英语教学中培养学生的核心素养浅谈小学英语教学中如何培养学生核心素养随着社会的飞速发展，人才需求的标准也越来越高，要求学生不仅具备扎实的专业知识，而且拥有较强的综合素养。培养学生的核心素养符合教育部“立德树人”的育人要求，是促进中国特色社会主义发展的关键，也是实现学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。针对当前英语的教学现状，教师不仅要向学生传授知识，还要培养学生的核心素养，使其具备完善、健全的人格。下面我结合阅读《学生发展核心素养》一书和自己的教学实践谈谈几点体会。发展学生英语学科核心素养，是深化英语课程改革的重大之举。英语学科核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。随着英语课堂教学改革的持续深入，英语作1为一门必修课，其教学效果与质量不容忽视，如何培养学生的英语学科核心素养成为现阶段热议的话题。英语不仅是交流的工具，也是思维的工具，与英语国家的文化有千丝万缕的联系。作为教师，不能仅仅把英语作为一种交流的工具去教，仅仅提高学生听说读写的能力，实现一种工具性的目标，而要培养学生全面发展的能力。实现通过英语教学培养学生的心智、思维能力和思辨能力与创造性能力，通过英语学习养成一种良好的行为习惯、道德品质。日常教学中，我从以下几个方面进行了尝试：一、结合学科特点，培养良好品德在英语课堂上，教师要结合教学内容，有效地渗透核心素养，让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德。例如，在教学《Icanhelpcl

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2020-11-29 23:07:24上传分享

下载原文档(20.72 KB)

你可能在找

数学核心素养及其培养

如何在数学教育中提升学生的数学核心素养进入21世纪，社会进步、科学技术和数学发展异常迅速，甚至超出想象，这势必会影响教育，影响基础教育，影响数学教育。 20世纪学生应具备的基本能力与21世纪学生应具备的核心素养一致吗？哪些不一致？这是跨世纪的挑战，也是建立基于核心素养的课程体系的背景。一、正确认识和理解数学核心素养21世纪，我国确定了“立德树人”“以人为本”的教育改革指导思想，强调以课程为载体落实指导思想，进而以高中课程标准修订为突破，探索、积累经验，逐步推广。

4.7 分 7 页 | 17.36 KB | 2020-11-08 19:58
小学语文核心素养的解读

语文核心素养什么是语文素养？《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。一个人的语文素养包括他的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法和习惯以及认识能力和人文素养。在小学乃至大学的语文学习中，语文素养都贯穿着整个语文教学。众所周知，汉语是我们的母语，语文更是中国人从小到大都在学习的学科，所以它的重要性可见一斑。

3.0 分 8 页 | 56.50 KB | 2019-10-21 04:44
基于数学核心素养的数学教学

基于核心素养下课堂教学有效性和多样性研究——小学数学五、六年级市级课堂研讨活动基于数学核心素养的数学教学，要求教师要更新观念。培养并提升核心素养，不能依赖模仿、记忆，更需要理解、感悟，需要主动、自觉，将“学生为本”的理念与教学实际有机结合。具体在教学中落实核心素养时，要注意以下几点：一、教学中要整体把握数学课程。可以以“章”作为单元，也可以以数学中的重要主题为教学设计单元，也可以以数学中通性通法为单元。三、注重引导学生发现问题、提出问题与分析解决问题。

3.0 分 4 页 | 12.27 KB | 2019-12-11 01:50
基于数学核心素养的数学教学-(2)

基于核心素养下课堂教学有效性和多样性研究——小学数学五、六年级市级课堂研讨活动基于数学核心素养的数学教学，要求教师要更新观念。培养并提升核心素养，不能依赖模仿、记忆，更需要理解、感悟，需要主动、自觉，将“学生为本”的理念与教学实际有机结合。具体在教学中落实核心素养时，要注意以下几点：一、教学中要整体把握数学课程。可以以“章”作为单元，也可以以数学中的重要主题为教学设计单元，也可以以数学中通性通法为单元。三、注重引导学生发现问题、提出问题与分析解决问题。

3.0 分 4 页 | 12.27 KB | 2019-12-11 01:50
初中语文-关于培养初中语文核心素养的探索

初中语文关于培养初中语文核心素养的探索摘要：随着新课改在现代教育教学中的深入开展，教师在对学生开展教学时也注重了对学生核心素养的培养。然而在现代教学课堂中，整个教学效果不够理想，主要原因在于教学方式较为落后、学生被动地接受知识、不重视对学生核心素养的培养等，这迫切地需要教师运用有效的方式解决这些问题，并推动学生全面综合发展。基于此，本文对初中语文课堂培养学生核心素养的策略进行了探索。

4.6 分 2 页 | 19.00 KB | 2022-10-29 23:37
初中语文-关于培养初中语文核心素养的探索

初中语文关于培养初中语文核心素养的探索摘要：随着新课改在现代教育教学中的深入开展，教师在对学生开展教学时也注重了对学生核心素养的培养。然而在现代教学课堂中，整个教学效果不够理想，主要原因在于教学方式较为落后、学生被动地接受知识、不重视对学生核心素养的培养等，这迫切地需要教师运用有效的方式解决这些问题，并推动学生全面综合发展。基于此，本文对初中语文课堂培养学生核心素养的策略进行了探索。

5.0 分 2 页 | 19.00 KB | 2022-08-07 23:24
美术学科核心素养

一、美术学科所涉及核心素养（一）人文底蕴主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。 1、人文情怀在美术学科教学中，通过教材系统学习培养学生了解古今中外的艺术家及其艺术作品，体会艺术家的情感及作品中的内涵，这正是人文积淀的具体体现和渗透。 2、人文情怀在美术教学中，鼓励学生根据自己感受和想法进行创作，以维护学生的审美感受和认识为基础，鼓励学生进行自由创作，体会美术学习的幸福和乐趣。

3.0 分 4 页 | 13.64 KB | 2019-11-05 06:20
学科核心素养进课堂之学情分析单(部编版语文)

学科核心素养进课堂之学情分析单教材（版姓名学段小学二年级部编版本）学科语文章/单元第三单元课题名称《葡萄沟》学科核心素养对于小学语文教学来说，语文教学需要培养的语文核心素养是“理解”“运用”“思维”“审美语言运用能力表现为：即能根据具体语境和任务要求在书面口头表达中尝试着运用自己所获得的言语活动经验，交流顺畅，文从字顺。思维能力培养主要变现为：即能在阅读表达等言语活动中，主动思考，运用联想与想象，初步认识语言和文学形象，形成对客观事物的初步认识，具有初步的批判意识。

5.0 分 3 页 | 17.97 KB | 2020-08-17 14:44
六年级英语教学计划汇总合集5篇

六年级学生学习时间比较紧张，教师需要做好教学计划，上好每一堂课程。今天小编在这给大家带来六年级英语教学计划，接下来我们一起来看看吧! 六年级英语教学计划1一、指导思想：以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。紧扣英语学科特点，倡导自主、合作、探究学习。培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生的初中学习和终身发展奠定基础。

4.9 分 14 页 | 43.00 KB | 2020-07-03 12:19
优秀的小学教育计划推荐

本文将从以下几个方面为大家推荐一份优秀的小学教育计划。一、关注人性化教育在现代社会中，人才更加需要具备创新意识和实践能力。因此，在制定小学教育计划时，我们应该更加注重人性化教育，关注孩子个体差异和特点。对于不同学生之间存在的差异问题，我们可以采取分层次、分阶段、分科目等方式进行针对性培养。二、强调核心素养培养核心素养是指一个人必须具备的基本能力和素质。在制定小学教育计划时，我们应该把培养核心素养作为一个重要目标。

4.6 分 9 页 | 15.05 KB | 2023-05-31 00:04