May-I-go-to-Beijing

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摘要:Unit3Lesson14MayIGotoBeijing?南邢郭小学张晓蕊第一环节一、教学目标：1.知识目标：掌握MayI…?Yes,youmay.No,youmaynot.2.能力目标：培养学生在实际情境中正确运用MayI…Yes,youmay.No,youmaynot.句式的能力。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生大胆用英语表达自己的意愿。教学重难点：正确灵活运用句子，MayI…Yes,youmay./No,youmaynot.教学准备：教科书、课件。二、内容分析本课是第三单元“ATravelPlan”系列学习主题之一。本课内容简单，也是围绕李明的旅行计划展开的，在前一课我们学习了在北京有许多有趣的地方如天安门，故宫，长城等，本课是李明有去北京的打算和去了北京要做些什么事情来征求妈妈的同意。新知识旧知识结合紧密,容易引起学生的情感共鸣。在介绍新知识时可以创设统一情境，由词到短语，再到句型，最后到对话，循序渐进，由浅入深的逐层呈现；在操练时也应逐步加深难度，在情境中大量运用新语言，促进学生语言的输出。三、学情分析五年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较强，课堂中能灵活运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，语言流畅，有一定的创造力和感染力。本课的内容不是很多，而且学生在前一课已学过traveltoBeijing,goshopping，等短语，本课从话题本身分析，学生一定比较感兴趣，教师要善于抓住学生对去旅游的兴趣和热情，在情境中逐层的、有梯度的呈现新语言知识，进行有效的操练，使学生活学活用。在课堂中，要求教师深入、巧妙的引导

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