pdf文档 【公开课】四年级下册语文课件-语文园地一-课件-16-20

教育专区 > 小学教育 > 语文 > 文档预览
7 页 1325 浏览 9 收藏 4.6分

摘要:1 【赏析】相传这首诗是骆宾王六七岁时所写。小诗人先用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声,让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态,再写鹅在水中嬉戏的快乐情景,构成一幅美丽的白鹅戏水图。 回家和爸爸妈妈一起读故事《小兔子乖乖》。3 练一练1.一()三()五()()八()十2.鹅鹅鹅,曲项((绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com)()()()。)浮绿(),红掌拨清波。4 dúshūzhēnkuàilè读书真快乐

温馨提示:当前文档最多只能预览 5 页,若文档总页数超出了 5 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2020-11-10 08:57:43上传分享
你可能在找
  • 语文园地二R·一年级下册 识字加油站liànɡ一辆车一册书一棵树pǐ一匹马cèzhīqiānkējià一支铅笔jī一架飞机 会认我liànɡpǐ辆匹一辆马匹 cèzhī支册画册一支笔
    3.0 分 18 页 | 5.28 MB
  • 缓缓升起,这时,九龙口中一齐喷射出数十米高的水柱,为太子佛像沐浴。顷刻间,广场四方鼓乐齐鸣,喷泉百态千姿。这一切好像在仙境中一般,真美啊!看完了“九龙灌浴”,我们又来到了“天下第一掌”旁。 看介绍,天下第一掌是按灵山大佛右手复制,有“摸佛手有福气,摸佛脚有灵气”的说法。大家都迫不及待地去摸了摸佛手,我也挤入人群摸摸佛手,心里说:请佛赐我福气,让我万事如意。 过渡句,把两个游览地点自然地连在了一起。 “天下第一掌”的另一边,是栩栩如生的“百子戏弥勒”。只见巨大的斜倚而卧的弥勒左手紧握佛珠,笑容可掬,双耳垂肩。
    4.8 分 4 页 | 155.81 KB
  • 我们一起去看一看吧! 人教版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时第二课时 7呼风唤雨的世纪第一课时路甬祥:浙江慈溪人,中国科学院院长,2004年2月,获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。 代表作品:主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书,书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发明和技术发明。
    4.9 分 7 页 | 595.03 KB
  • 4.9 分 6 页 | 598.89 KB
  • 语文园地七四年级上册 交流平台同学们,你们读一篇文章,是怎么知道它主要讲了什么内容的呢?只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。文章的主要内容一般应概括得完整、简要。 概括文章主要内容的方法:(1)题目有时能提示文章的主要内容。(2)理清事情的起因、经过、结果。 (3)碰到有的文章写了不止一件事,可以先弄清每件事讲了什么,然后再把几件事连起来,就能把我文章的主要内容了。 概括文章主要内容的方法:1.破题,从文章题目中思索出主要内容。
    3.0 分 30 页 | 10.33 MB
  • 比喻远远望去,它像飘浮在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是从它们那里放射出来的。你看,天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊! 这些文字描绘出在金色的夕阳下金字塔的壮丽景色,给读者以形象、具体的感受。 夕阳下的金字塔真是太美了! 宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征,凝聚着埃及人民的勤劳与智慧,让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧! 为什么说金字塔不可思议呢?
    4.9 分 6 页 | 437.80 KB
  • 1 及时了解两者之间的关系,然后在准备检测前可以有效地降低论文查重率。 数据图表替语法指的是用截屏或是报表把系统软件标色的字段名替代掉,由于论文检测系统软件不是检验照片、报表的,我们可以运用这一点保证合理改重。 数据图表替语法指的是用截屏或是报表把系统软件标色的字段名替代掉,由于论文检测系统软件不是检验照片、报表的,我们可以运用这一点保证合理改重。
    5.0 分 2 页 | 205.58 KB
  • 本单元我们学习了好多有趣的动植物,他们让我们产生了很多思考,今天让我们走进语文园地这个大花园,再来看看有什么新奇的事物等着我们吧。 语文园地 交流平台我发现本单元的课文都是写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。就像琦君笔下的桂花雨,不仅带给她许多童年的快乐回忆,也寄托了她浓浓的思乡之情,使我很受感动。 《白鹭》这篇散文生动地描写了白鹭颜色的美丽,身段诞的精巧,以及觅食栖息和飞行时的韵味,给人以美的如散文诗般的享受,表达了作者对白鹭的喜爱之情。•《珍珠鸟》是作家冯骥才写的一篇散文。
    3.0 分 21 页 | 3.16 MB
  • 口语交际:制定班级公约同学们,我们本次建立班级公约的目标是什么? 口语交际:制定班级公约提出班级建设的目标针对以上几点,分组讨论,举手发言。 口语交际:制定班级公约分组讨论,形成小组意见针对班级建设的目标,每位同学在纸条上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论,去除不合理的、重复的部分,形成小组意见。公约内容要具体,便于落实。 口语交际:制定班级公约全班表决,形成公约小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决,形成班级公约。 口语交际:制定班级公约
    4.7 分 6 页 | 471.62 KB
  • 4.7 分 6 页 | 470.01 KB
相关资源
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档