8和9的加减法练习课

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摘要:8和9的加减法练习课教学目标：1、能用学具摆出8、9的加减情形，会计算8、9的加减法。2、能比较规范地书写8和9的加减算式。3、能根据一副图写4个算式。教学重难点：1、能用学具摆出8、9的加减情形，会计算8、9的加减法。2、能比较规范地书写8和9的加减算式。3、能根据一副图写4个算式。教学过程：教师活动学生活动活动一：看一看，填一填。0、1、4、9、5、7、8、3、2、61、一共有几个数？2、从左数第三个数是谁？从右数它排在第几？3、在这几个数中最小的数是几？最大的数是几？活动二：看谁算得又对又快。5+4=6+3=2+6=8-5=7+1=4+5=3+5=9-3=9-1=9-5=8-4=8-1=活动三：比速度。三人比速度，小青说：“我比小兵慢。”小京说：“我比小青快。”小兵说：“我比小京慢。”速度最快的是谁？速度最慢的是谁？说一说你的判断方法。活动四：把1、2、3、4、5、6这几个数填在方框里组成一个等式，每个数字只能用一次。（）+（）=（）+（）=（）+（）活动五：比大小。6+2（）73+5（）81+7（）95+4（）84+3（）96+3（）8活动六：看图列式。写出两个加法算式，两个减法算式。活动七：1、填一填。8=（）+6=（）+3=（）+5=（）+79=（）+2=4+（）=6+（）=8+（）2、把得数相同的算式用线连起来。9-49-18-46-25+35-27-44+1

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