docx文档 《疫情防控-生命教育》教学设计

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摘要:《疫情防控,生命教育》教案教育目标:1.根据已有的生活经验,在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害;2.通过趣味解释、交流感受,理解生命的含义,清楚尊重生命的意义;3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命,在“蝙蝠的自我介绍”中,知道尊重生命也是一种责任;4.在名言感悟、海报制作的过程中,体会到生命的宝贵,引导从自身做起,把尊重生命践行于生活中,进一步增强尊重生命、保护生命的意识。活动准备::学生:收集疫情中体现关爱他人的事例。教师:课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。活动过程:第一板块:谈话导入,引出“生命”1.师:同学们,祝贺你们,又长大一岁啦!今年过年你们都去哪里玩儿啦?开心吗?(预设:不开心)2.师:哦?为什么愁眉苦脸的,发生了什么?预设:天天宅在家;门都出不去……3.师:是啊,今年太特殊了,有一位不速之客来到了我们身边,它使我们哪儿也去不了,哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生 动物们身上,这个野生动物可能是蝙蝠,你想对它说什么?生:你真是太讨厌了!4.师:可是真的是它的错吗?(出示“蝙蝠的自我介绍”)生谈感受。5.师:看来,罪魁祸首可是我们人类啊!我们把别人的生命当儿戏,便给自己遭来了祸害。今天,我们就来聊聊“生命”的话题。(板书:生命)设计意图:谈话导入拉近了师生的距离,由学生已有的生活经历入手,激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”,学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人,初步形成了尊重生命的认识。第二板块:趣味解读,理解“生命”1.科学定义“生命”①师:哪些是有生命的?生:蜻蜓、花草、人……

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本文档由 匿名用户2020-07-21 22:57:15上传分享
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