如何做好复课后线上和线下教学的衔接(2)

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摘要:附表一：学科分类小学数学2020年秦都区优秀教育教学成果评选稿件封面作品如何做好复课后线上和线下教学的衔接标题作者姓名联系方式所在学米雅15991031671马泉渭店小学校邮编712000注：1、栏目均由作者个人填写，附表一信息请参评作者务必认真填写，评审结果将以此信息为准。2、学科分类指幼儿教育、小学、初中、高中、职业教育及具体学科，如高中语文、小学数学、初中语文等。如何做好复课后线上和线下教学的衔接马泉渭店小学：米雅2020年本该回归校园的学生们，因为一场突如其来的新冠肺炎疫情迟迟不能返校，全国各省市中小学在教育部“停课不停学”的号召下，各个学校纷纷开启了线上教学，如今全国疫情防控形势逐渐好转，日趋稳定，孩子们也即将回到久别的学校。作为一名小学三年级的数学老师，面对紧张有限的时间，参差不齐的学情，怎样做好线上学习和线下复课无缝衔接是迫在眉睫要考虑的问题。我认为应该从以下几个方面做起：首先，检测线上学习效果，制定针对性的衔接计划，同学们在疫情期间线上学习状态各异，学习效果参差不齐部分家长复工后监管不力，造成被动学习的局面，不能紧跟集体学习步伐。针对以上学情，我决定根据前段时间线上学习的前三个单元的内容，立足教材，注重基础知识考察，提前准备好一套测试题，对学生线上学习的效果进行摸底，发现学习中存在的问题，制定出衔接计划。二、调整教学方法，单元复习与专题训练相结合现在已经4月下旬，开学稳定后也要步入5月份了。课堂上数学的学习要重在“理”字，所以我打算复学后，把每单元之间、知识点之间的联系和框架进行回顾梳理，可以通过知识框架结构图、绘制思维导图等形式进行整

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