义务教育体育与健康课程标准---水平目标

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摘要:水平一领域领域目标水平目标运动一、具有积极参与体育对体育课表现参活动的态度和行为出学习兴趣与达到该水平目标时，学生将能够乐于参加各种游戏活动认真上好体育课在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮、运球等?运动技能????二、学习和应用运动技初步掌握简单能的技术动作做出基本体操的动作做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等模仿简单的舞蹈或韵律活动动作做出地域性运动项目中的简单动作，如水中行走、水中飘浮、冰上行走等指出坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别一、形成正确的身体姿注意正确的身势体姿势说出处于正确和不正确身体姿势时的感受努力改正不正确的身体姿势?学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、?攀爬等动作身随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、?体?健??二、发展体能?广播操等发展柔韧、反在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急应、灵敏和协停、跳跃的练习调能力在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、?转体的练习康从事发展柔韧性的各种动力性练习?知道身体各主三、具有关注身体和健要部位的名称康的意识和自己身体的变化心三、学会通过体育活动说出自己在体理等方法调控情绪育活动中的情健康绪表现知道身体各主要部位的名称辨别左右、前后、上下的方位定期测量和记录自己的身高、体重的变化体验并简单描述进步或成功时的心情体验并简单描述退步或失败时的心情在体育活动中四、形成克服困难的坚适应陌生的环强意志品质境与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏体验集体活动社会适应在陌生的场地进行体育活动和游戏和个人活动的区别一、建立和谐的人际关比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别按顺序轮流使用同一

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