《东北大森林》的教学设计
摘要:《东北大森林》的教学设计以下是关于《东北大森林》的教学设计，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。《东北大森林》的教学设计永安预街习小学作业张设景计琴：1、掌握生字,通过联系上下文或查工具书理解文中一些词语的意思。2、熟读课文。并把自己特别感兴趣的部分在书中做好记号。3、找出文中打比方的句子，并熟读。4、东北大森给你总的印象是什么？你最喜欢哪个季节的景色？为教材·什么分？析 这是一篇写景散文，作者按时间顺序，浓墨重彩地描绘了东北大森林一年四季的美丽景色。用准确贴切、清新活泼的语言向我们介绍了东北大森林四季美丽的景色，为我们展示了东北大森林一幅幅精美的画面。在描写时不仅抓住了不同季节的景物的特色，而且还紧紧围绕了一个共同的特点—树木来写。这样就和题目、第一自然段的总述相承相应。本文中心突出，结构鲜明，语言优美，行文中亦处处流淌着作者浓郁的情感，给人以身临其境的美感。教学中要让学生感受到东北大森林的美丽，同时激发学生热爱祖国大好河山的情感学。情分析这篇课文中心突出，结构鲜明，语言优美。学生可能大都没有见到过大森林，但从电视里或书上能了解大森林的直观形象，因此，可以让学生自己通过品读感悟想象画面的方式来完成学习任务，培养学生积累语言的兴趣，进一步体会作者按照时间顺序描写景物的写作方法。教学·目标 1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。3、联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。4、理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间
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