pptx文档 《土壤——动植物的乐园》教学课件

教育专区 > 小学教育 > 其它课程 > 文档预览
11 页 1579 浏览 2 收藏 4.7分

摘要:我们一起学科学 植物是依靠什么生长的? 土壤 你在土壤中观察到了什么? 小结土壤是我们地球家园的重要“成员”,在土壤上和土壤里生活着许多动植物。

温馨提示:当前文档最多只能预览 8 页,若文档总页数超出了 8 页,请下载原文档以浏览全部内容。
本文档由 匿名用户2019-09-10 05:09:44上传分享
你可能在找
  • 科学实验报告单班级二一班指导老师朱小寒实验者时间2019.9.实验名称寻访校园土壤“居民”第小组4实验目的观察土壤里的动植物实验器材土壤、动物、植物、烧杯1、土壤有什么作用?2、土壤居民会有哪些? 实3、先观察土壤表面的,然后在观察土壤里面的验4、我们去观察的时候要注意什么?过程实验结论土壤----是()物和()物的乐园。 等级评定科学实验报告单班级二一班指导老师朱小寒实验者时间2019.9.实验名称寻访校园土壤“居民”4实验目的实验器材观察土壤里的动植物土壤、动物、植物、烧杯1.土壤有什么作用?2.土壤居民会有哪些?
    3.0 分 13 页 | 2.68 MB
  • 新建果园土壤有机质提升5%的几种方案李守才2018年11月18日1 土壤有机质泛指以各种形态和状态存在于土壤中的各种含碳有机化合物。 包括土壤中的动物、植物及微生物残体的不同分解、合成阶段的各种产物,其中,土壤中特殊的含碳有机化合物——腐殖质是土壤有机质的主体。 土壤有机质含有植物生长所需要的各种营养成分,随着有机质的矿化,不断地释放出来供植物和微生物利用,同时释放出微生物生命活动所必需的能量,并通过提高土壤颗粒的稳定性、改变土壤的热学特性、影响土壤中阳离子交换量等功能从而最终影响土壤的物理和化学作用
    3.0 分 9 页 | 1.19 MB
  • 1、地球家园中有什么教学目标:科学概念目标1.地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。2.阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 科学探究目标1.会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。2.能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论,表达自己的观点。科学态度目标1.对探究“地球家园中有什么”感兴趣。2.愿意倾听,积极分享。 科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园,人类的生活离不开地球提供的各种资源。教学重难点:重点:会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。难点:理解人类的生活离不开地球提供的各种资源。
    3.0 分 3 页 | 100.10 KB
  • 三年级科学下册1~5单元检测题及答案(江苏版)一、填空第一单元)()()等物质构成的。 2、土壤按照颗粒的大小可分为()()(1、土壤由()()()3、土壤渗水最强的是(4、表层土的养分来自(5、()因经常(地区通过修筑(7、(),它们被称为()是植物的生长必需养料,(6、山上的()三类。 越多,土壤越肥沃。)而流失,造成土壤贫瘠。有的)来防止水土流失和保持土壤的肥力。)改良着土壤,并在成肥中发挥着作用。8、土壤的贡献有:为植物提供了(人类提供了()和()为动物提供了(),为)。)
    3.0 分 11 页 | 34.50 KB
  • 仁怀市中枢街道第四幼儿园中二班养殖种植活动方案植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动,可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。 在劳动时,教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动。除了按时浇水外,平时幼儿经常聚在一起观察,看看谁种的植物先发芽,都长出了哪些植物,它们的芽有什么不同,哪种植物 长得快等等。 通过设置植物角,既可以美化环境,使活动室美观、充满生气,也在种植活动中,学习照料植物的基本方法,初步学会简单的观察记录。愿意承担一定难度的事情。
    5.0 分 2 页 | 11.29 KB
  • 因为它们都是食腐动物,可以分解掉动植物的尸体。它们分别在自己的领域里,做着不同的清洁工作。 蚯蚓以土壤中的动植物碎屑为食,经常在地下钻洞,把土壤翻得疏松,使水分和肥料易于进入土壤,有利于植物的生长。 《地球清洁工》是一篇孩子们喜闻乐见的科学小品文,课文通过拟人化的写法和课文连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明了动物在保护生态环境方面所起的巨大作用,反映了动物和人类之间的密切关系。
    3.0 分 3 页 | 13.64 KB
  • 板栗种植技术一、生育特征:板栗对气候土壤条件的适应范围较为广泛。其适宜的年平均气温为lO.5—21.8℃,温度过高,冬眠不足,生长发育不良,气温过低则易遭受冻害。 板栗既喜欢墒情潮湿的土壤,但又怕雨涝的彰响,如果雨量过多,土壤长期积水,极易影响根系尤其是菌根的生长。因此,在低洼易涝地区不宜发展栗园。 板栗对土壤酸碱度较为敏感,适宜在PH值5—6的微酸性土壤上生长,这是因为栗树是高锰植物,在酸性条件下,可以活化锰、钙等营养元素,有利于板栗的吸收和利用。
    4.7 分 5 页 | 18.50 KB
  • 临港盐碱地土壤改良临港新城为较典型的滨海盐碱地,盐分来源主要为海水,土壤质地总体偏粘,酸碱度偏高。 由于盐碱地土壤内大量盐分的积累,引起一系列土壤物理性状的恶化对园林植物的生长十分不利,尤其是影响新栽植物的新根萌发。所以,针对本工程的土壤特点,首先要做的是进行土壤改良。 并铺隔盐层等然后填以客土。(2)化学改良,对盐碱土增施化学酸性废料过磷酸钙,可使PH值降低,同时磷素能提高树木的抗性。施入适当的矿物性化肥,有明显的改土效果。
    4.8 分 2 页 | 16.50 KB
  • 适合弱酸性的土壤的植物杜英(山杜英、胆八树)Elaeocarqussylvestris(Lour)Poir杜英科;杜英属。形态:常绿乔木,一般高10-20m,最高可达26m,胸径80cm;树冠卵球形。 宜于草坪、坡地、林缘、路口丛植。苏铁(凤尾焦、凤尾松、避火焦、铁树)CycasrevolutaThunb苏铁科;苏铁属。形态:常绿棕榈壮木本植物,茎高达5m。 观赏特性:体型优美,有反映热带风光的观赏效果,常布置于花坛的中心或盆栽布置于大型会场内供装饰用。银杏(白果树、公孙树)GinkgobilobaL银杏科;银杏属。
    4.9 分 9 页 | 206.14 KB
  • 茁壮成长【学习目标】1.坚持观察、实验并记录植物的生长变化,探究植物的茎、叶具有帮助植物维持自身生存的功能。2.乐于表达、讲述自己的观点。【学习重点】探究植物茎、叶的生长情况及功能。 【学习难点】坚持观察、实验并记录植物的生长变化。【学习过程】一、预习指南(一)预习课文后,完成下列填空。 1.植物的茎内有许多“_________”,它们能够把根吸收的_____和_____输送到植物的叶等器官里。2.黄瓜是_______植物,长到一定高度就需要支架。
    5.0 分 4 页 | 31.89 KB
本站APP下载(扫一扫)
活动:每周日APP免费下载全站文档
本站APP下载
热门文档