六年级上册《书法练习指导》教案

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摘要:1、横平竖直教学目标：1、学习“横平竖直”结字规律和书写要领，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好“横平竖直”，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3、了解汉字的雏形，感受汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点、难点：1．学习“横平竖直”结字规律和书写要领，初步掌握“横平竖直”的写法。2．通过描红练习，进一步巩固“横平竖直”的写法要领。教学时间：1课时教学过程：教学设计个性修改一、导入。1、汉字字体有多种，包括篆、隶、草、行、楷等。虽然不同的书法家有各自的书写习惯和风格，但书写时都要遵循一些基本规律。2、揭示：横平竖直。二、学习“横平竖直”1、什么叫作“横平竖直”？2、以“车”字为例，它是怎么做到“横平竖直”的？3、小结：“横平竖直”不是绝对的水平和垂直。楷书的横画有向右上斜的趋势，竖画也会因具体的字形需要而有所变化。4、结合“士、侍、诵、王”等字，进一步观察“横平竖直”。说一说，用手画一画。5、横细竖粗，要求在写横画时，笔提一些，写竖画是，笔按一些。三、写法提要与欣赏探究：1、观察“言、信”，读一读写法提要。2、它们是如何做到整体平衡、结构稳定的？3、书空一两遍。4、观察颜柳欧赵四体中的“言”，颜体中的横画最长，为什么感觉还是平正的？5、从粗细变化、斜度变化、部件位置变化等方面谈一谈。四、习字指导：1、读一读“车、士、侍、诵、言、信”的结构特点车：五横间距均匀，势上斜。竖画用悬针，居中挺直。士：字形稍扁。横画略上仰，上横长，下横稍短，中竖较重，行笔居中。侍：左部形窄。右部宽而长，上宽下窄，上短下长。上紧下松，结构稳定。诵：字呈方形，横竖平稳

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