工业机器人技术：科技前沿课程标准(机器人包老师)

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摘要:《科技前沿》课程标准一、课程基本情况教育层次：高职专科适用专业：电气自动化、机电一体化技术、电子信息工程技术课程类别：讲授课课程性质：职业素养课程总学时：18讲授学时：18实训学时：0二、课程概述1.课程定位本课程是学院辅修的一门职业素养课程，根据当今科技时代背景下帮助学生了解科技前沿动向，从而培养学生具备时代科技素养，为学生未来职业生涯里打下深厚的科技职业素养基础。本课程的教学目的，是通过本课程的讲授以及视频演示，使学生了解时下前沿科技技术，学会这些科技前沿技术一些基本知识，并能够结合与联系到本专业的课程，为后续有关专业课程的学习和今后就业打下必要的职业素养基础。2.课程设计思路根据高职院校的办学定位，围绕职业岗位需求和人才培养目标，本课程设计基本模块化教学改革的需要，满足学生未来职业对科技前沿技术的应用。高职学生在具备一定基础知识下，前沿科技能够训练逻辑思维能力，对于他们来说也具备很大吸引力。前沿科技能够充分调动学生的专业课程学习积极性。本课程主要结合我院学生的专业认知水平以及职业技术状态，采取多媒体演示，教学引导，分组讨论，课程总结等教学方式开展教学。本课程采用表现课程目标表达方法，知识目标采用“了解……”、“熟悉……”“掌握……”等课程目标表述方式。能力目标采用“能（具备）+程度副词+动词+对象”，本课程所涉及的程度副词主要有“熟练”、“正确”；“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务，“正确”指没有任何错误。素质目标采用“具备+形容词（程度副词）+名词（动名词）”，它是一种内在的，如精神、意识、习惯、素养等。1三、课程目标1.知识目标

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