《直杆轴向拉、压横截面上的正应力》教学设计

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摘要:《直杆轴向拉、压横截面上的正应力》教学设计课题3.3直杆轴向拉、压横截面上的正应力习题课2课时1、认识正应力的概念；2、了解正应力的分布规律；3、掌握正应力的计算；知识与技能教学目标教学时间1、通过实验观察感性认识正应力的分布规律；2、通过例题讲解、引导学生完成习题，带领学生进一步明确过程与方法解题思路。情感、态度、价值观实验观察得出结论，各种习题的练习培养严谨的学风。教学重点正应力分布规律，正应力计算解题方法。教学难点1、贯穿以前所学知识正确计算出正应力。教学内容及其过程学生活动教师导学一、引入【观察与思考】从上节例题图中可以看出AB杆各段内力值不同，如果AB杆是等截面直杆，显然内力数值大的杆段容易发生破坏，若AB杆是不等截面的直杆，杆件的哪个区段容易发生破坏呢？二、导学提纲1.单位面积上的内力叫做应力。2.应力可以是任意方向的，当应力与截面垂直时称为正应力或法向应力，以“σ”表示，若其应力与截面相切时称为切应力，以“τ”表示。3.在国际单位制中应力的单位是Pa（帕斯卡），简称帕，1Pa1N/m2。让同学来分析、判断。通过引导学生回答问题，并归纳、总结答案，引入课题。4.正应力计算公式FN中σ为正应力，A为横截A面面积，FN为轴力。5.正应力的符号与轴力相同，拉应力为正，压应力为负。1、自主学习自学教材、自主完成导学提纲，记录疑点或无法解决的问题为交流作准备。2、组内交流在小组长的组织下，有序开展交流三、教师精讲与探讨，共1.应力的概念同解决存在2应力单位：Pa（帕斯卡），简称帕，1Pa1N/m。的问题，并整理交流的1MPa106Pa106

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