doc文档 M6U3-listening-and-speaking-教案

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摘要:第四课时Listeningandspeaking本课学习目标目标1(语言知识)目标2(语言技能)目标3(学习策略)目标4(文化意识及情感意识)学生能够认读,理解课文的核心词汇:dueto,stress,addictedto,accustomedto;quit,feellikedoing,mentally,disappointed,ashamed,getinto,effect,strengthen;1.听,听前预测图片1.利用图片、思维导1.引发学生重视健康信息,听众捕捉关键图等非文本信息理解信息,听后总结内容;主题内容,2.说,介绍有关健康2.通过小组活动,在生活方式,关注社会健康问题。2.引导学生利用演讲问题带来的影响,并提出改善该问题的建议。的方式深入理解健康问题,提高学习兴趣。学习中善于模仿,举一反三,合作学习。本课学习活动与持续性评价:学习目标教学过程第四课时目标1,4导入:设计意图:激发学生1.思维导图形式对上节阅读文本进行复习,引导学生思考吸烟的影响,的学习兴趣,激活背并复习提出相关的建议。景知识,引发学生思2.brainstorm:考影响青少年健康相学生对青少年碰到的健康问题进行头脑风暴,老师把学生的答案板关问题。书在黑板上。评价方式:教师点评目标1,2,Task1听Liyue的speech的Part11.听前看图片预测听力内容2.学生听取听力材料,并完成句子内容1.Iamheretodaytotellyouthatit’sOKto_________,but_________aboutworryingtoomuch.2.Inever____

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