王佳慧教案——沉船之前

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摘要:《沉船之前》教学设计上海尚德实验学校王佳慧备课时间：2012年4月12日上课时间：2012年4月26日教学目标1．体会人物描写对塑造人物形象的作用，学习并掌握一些人物描写的方法，指导写作。2．感受文中人物面对灾难和死亡时的镇定、坦然等人性之美。教学重点与难点1.教学重点：在反复阅读的基础上，借助圈划、品读词句等方法，体会人物描写对表现人物性格、塑造人物形象的作用。2.教学难点：真正感受体会文中人物身上表现出的人性美。教学过程一、导入新课，激发兴趣。1．如果灾难突然降临，一般的人都会有怎样的表现？生自由发言。2．观看电影《泰坦尼克号》沉船片断。教师引入：1912年12月14日，当时世界上最大的客轮，号称“永不沉没”的远洋巨轮泰坦尼克号意外地撞上一座冰山，惨绝人寰的悲剧发生了，由于救生艇太少，只能搭救一半乘客，人们争相逃命，场面也是一片混乱。但船上有一些人的表现却不一般，让我们一起走进《沉船之前》这篇文章去看看吧！2.明确文体：电影小说。二、初步感知，了解内容。1.师配乐范读课文，学生边听思考小说的三要素：人物、环境、情节。2.学生找出主要人物、环境，并用简洁的语言概括文章内容。3.本文是电影小说，因此，与我们以前学过的小说不相同的是，电影小说更注重画面感，大家看一看，本文是通过几个场面来表现人物的？理清小说结构。学生可以根据三个主要人物找到有三个。学生分别概括，教师适时点拨。第一部分（1～9）甲板上，华莱士和三位音乐家面对灾难坚持演奏。第二部分（10～19）大厅的一角，老爵士衣着整齐，保持绅士风度迎接死亡。第三部分（20～34）驾驶舱里，老船长选择在工作岗

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