冰融化了案例
摘要:《冰融化了》案例分析案例背景：1.教材分析本单元是让学生让学生在掌握温度计的使用后，去研究水的三态变化，并初步掌握物体的三态变化，而这节是在前几节学习的学习中掌握了温度计的使用和知道水结冰的特点之后来进一步学习冰融化的特点，可以说这是在知道液态水变成固态冰的特点之后的，又进一步的了解固态冰变成液态水的特点，为以后了解其它的物体的物态变化做好准备，本节在教学上通过让学生观察并记录冰融化的情况，并通过对记录表的观察与分析，更深层次的了解水融化时的特点。2.学生分析学生在以前的生活中，已经都观察过冰的融化，但并没有真的去研究冰在什么温度开始融化，冰融化时向外界吸热还是放热，以及对于冰融化时的状态变化也没有更深入的了解过，只是知道会从冰变成水，好点的学生可能就是知道从固态变成液态，这些都是学生在学习时知识的前概念，在这些已有的知识前提下，认真观察实验，并分析表格的记录情况，从而更深入的了解冰融化的过程的状态变化和温度变化，三年级的学生的动手实验操作和观察分析能力这两块是比较薄弱的。3.教学目标：1234让学生知道当环境温度高于0℃时，冰的温度升到0℃时开始融化。知道冰开始融化的温度为0℃。知道冰融化时温度保持不变。了解冰融化的过程状态的变化。4.课前准备：教师要为每个小组的学生准备好温度计1支，试管1支，冰块，这三样要冰在一起，并将试管放入一盆冰种。教师准备教师自己要准备好冰块，一瓶冰的水，相应课件及记录表格。5.教学思路我分“复习引入，新课探究，数据分析并汇报结论,总结”这四个部分来设计教学环节。6.教学手段①实验操作法，本节课的主要知识点在于实验后得出相应的
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