《自选图形的应用》教学设计

教育专区 > 小学教育 > 数学 > 文档预览

5 页 1807 浏览 18 收藏 4.9分

摘要:浙教版初中信息技术七年级上册特色个人板块[自选图形的利用]11教育技术王燕萍[2014年7月5日]【设计理念】：新课程指导纲要指出，义务教育阶段的信息技术旨在培养学生的信息素养，让学生在活动中学会学习，学会思考，学会探索，学会创新。而且现代学生观中注明学生是个性化的人，每一个人都有自己的特色。所以我坚持：“以活动为主线，以任务为驱动，以学生为主体，以教师为主导”的教学原则。在这节课中，我将继续沿用上两节课的主题，让全班一起制作特色班级宣传册，在宣传册的最后一页将是每个学生特色板块组合。让大家设置一个与众不同的个人板块，在轻松愉悦的活动中，让学生自主掌握知识，并且能够合理地运用知识。【教材分析】：《自选图形的应用》选自浙教版初中信息技术七年级上册第八课。这一模块主要是关于文字基本处理的操作，是比较重要的一个版块，是支撑我们学习，工作的基础技能。《自选图形的应用》这一节课主要围绕自选图形的组合操作，旋转操作，任意多边形的使用操作，以及学生合理搭配图形的相关能力展开教学。【学情分析】：在小学四年级的时候就已经有关于word的相关知识，所以对于七年级的学生的来说，word并不是一个陌生的软件，这一次的学习只是一个提升学习，大致的界面以及一般方法都有概念，可以通过知识的迁移自主获得新技能。信息技术作为操作性较强的一门学科，大家的学习积极性较高，初中生又是有思想有热情的无限发展体，他们追求个性，渴望得到他人的赞赏，这是每一个孩子都有的特点，他们愿意为了自己的特色付出努力。【教学目标】：知识与技能：1、熟练掌握自选图形的插入方法；2、能够对自选图形进行组合，旋转等操

温馨提示：当前文档最多只能预览 5 页，若文档总页数超出了 5 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 5 页
还有 2 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2022-08-31 23:17:23上传分享

下载原文档(77.67 KB)

你可能在找

自选图形的应用-微课教案

《自选图形的应用》微课教学设计一、教材分析《自选图形的应用》是信息技术（浙教版）七上第二单元“文字处理与应用”的第三课，是整册教材的第八课。基于小学阶段学习的有关文字处理的知识，进一步加深对自选图形的掌握，通过对自选图形的设置、旋转与组合，提高合理搭配图形的能力。二、学情分析本课的教学对象是初一年级的学生，通过小学阶段的学习，基本对Word的基础知识和文字编辑有了一定的了解，加上此阶段的学生观察能力强，好奇心较重，能够充分表达自己，在本课学习中，可以进一步发挥想象

4.7 分 2 页 | 31.00 KB | 2022-08-31 23:48
word中自选图形的应用

《画出生动的图形》——word中自选图形的应用授课教师：乌沙小学杨君一、教学目标：知识目标：认识、了解自选图形。技能目标：掌握自选图形的绘制、缩放；能改变自选图形的背景色、线条色、线条粗细的设置等。情感目标：初步培养学生的想象力、创新能力和思维个性化；初步发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力；培养学生的热爱自然，增强环境保护的意识。二、教学重点、难点：重点：自选图形的绘制和设置；难点：自选图形的合理选用和设置三、教学方法和手段：以情境教学为依托，以学生自主探究、尝试操作贯穿主线，始终体现学生课堂的主体作用和创造力。

5.0 分 3 页 | 40.50 KB | 2022-08-31 23:15
第八课-自选图形的应用-教案

姓名吴妙静电子信箱区县龙湾区学校名称247050528@qq.com电话温州育英学校教学题目第八课自选图形的应用所属学科信息技术所选教材浙教信息技术七上2012版学时安排1课时日期年级七年级一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、了解什么是自选图形；2、熟练掌握自选图形的设置、组合、旋转等操作；3、掌握自选图形中的任意多边形的使用操作；4、提高合理搭配图形的能力过程与方法：1、通过学生自己绘制自选图形，了解文档布局排版的不同方法；2、通过学生自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等，激发他们运用创造力和想象力制作作品；情感态度与价值观：通过对杂志版面的编排，培养学生的创造能力和审美情操

4.8 分 3 页 | 37.50 KB | 2022-08-31 23:44
Word中自选图形的妙用

大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，但也有一小部分学生习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，运用电脑的能力较差,需个别指导。教学目标1、知识目标：掌握自选图形的绘制；进一步学习自选图形的组合与遮盖的设置，能够运用自选图形中的各种图形工具拼凑出各种各样的图案。 3、情感目标：了解祖国传统文化，培养学生的爱国主义情怀，贯穿更强、更快、更高的奥运宗旨，增强团结协作、积极向上精神。教学重点，难点重点：自选图形的填充、叠放次序、组合与遮盖效果的技巧。

4.7 分 4 页 | 211.99 KB | 2022-08-31 23:14
图形的魔术组合教学设计

人美版美术第11册第4课《图形的魔术组合》教学设计第3单元《图形的魔术组合》一、教材分析【编辑指导思想】本课是“造型?表现”领域的一个内容，课题及课本上所提供的学习内容，很容易激发起学生的学习兴趣。教材中还提供了不同内容的形象及用这些形象创作的学生作品，有助于帮助同学们拓宽思路，进行创造性的表现。【教学目标】知识与技能：通过《我和我的村庄》的探究欣赏，了解夏加尔独特的绘画风格，了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。

3.0 分 5 页 | 16.79 KB | 2019-11-27 07:53
图形的放大与缩小教学设计

《图形的放大与缩小》教学设计【教学内容】最新人教版小学六年级数学下册第四单元第60页例4。【教学目标】1、知识与技能目标：使学生在具体情境中理解图形的放大和缩小的含义。 2、过程与方法目标：通过观察、理解，动手操作体验图形扩大或缩小的过程；能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。【学情分析】在本节课的学习之前，学生对于比的意义和性质以及有关平面图形等内容有一定的知识积累，而且学生对于图形的放大与缩小并不陌生，对生活中应用放大与缩小的实例也有一定的了解，如：洗照片、放大镜等等。

4.8 分 5 页 | 25.00 KB | 2022-08-14 23:28
《形形色色的材料》教学设计

八毛八文库(www.8doc8.com)--两亿文档等你下载,什么都有,不信你来搜《形形色色的材料》教学设计教学目标：（一）科学探究目标：1、观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。 2、把不同的物体按不同的材料进行分类。（二）情感、态度与价值观目标：1、感受科学、技术和社会的关系。2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。（三）科学知识目标：1、建立“材料”的概念。2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。教学重点：观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。教学难点：把不同的物体按不同的材料进行分类。

3.0 分 2 页 | 29.00 KB | 2019-02-20 16:44
钢铁架构在自行车设计的应用

钢铁架构在自行车设计的应用1968年墨西哥城奥运会上，日本自行车国家队的钢铁架构模型到现在还经久不衰为人称道。坚持使用银焊条为主体，再辅以铜焊条，在日本，可能也只有不到三家的车厂，仍使用这种最昂贵，最传统的方式制作。这辆自行车的外观设计受到20世纪30年代的流线型设计运动的影响细腻严谨，同时在使用材料上非常进步和讲究，钢材都是定制生产，科技含量很高。

4.6 分 2 页 | 704.49 KB | 2021-06-09 03:06
小学教师职业形象设计

教师礼仪学院：班级：姓名：学号：小学教师职业形象设计人类社会文化科学的发展及繁荣应归于教育，不论在过去、现在还是未来的社会里，教育把人类创造和积累起来的文化科学知识、各种思想观点、行为规范、传统习惯等一代又一代传授下来所以，提高教师素质就越来越重要，塑造好教师形象也是越来越迫切。那么，我心目中的教师形象则应该是：一、教师必须注重自己的道德行为捷克教育家夸美纽斯指出：教师为了真正的进行教育，不仅很好地熟悉自己的业务，而且要有纯洁灵魂，这灵魂就是教育者精神面貌、道德和良心。

3.0 分 8 页 | 18.73 KB | 2019-12-27 11:47
《绘画的构图》教学设计

.教学基本信息绘画的构图课名是否属于地方课程或校本课程是学科美术学段初中年级七教材书名：美术七年级上出版社：人民美术出版社授课日期2016.11.16出版日期：2013年6月指导思想与理论依据《美术课程标准》“课程基本理念”中指出：美术课程适应素质教育，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养本课内容具有很强的基础性和实践性，作为学习绘画的基础课，强调在实践过程中掌握基本的构图方法，对于中学生学习美术有着重要的作用。本课属于“造型。表现”学习邻域。

4.9 分 4 页 | 371.50 KB | 2021-10-01 00:21