蒙氏--语言作业

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摘要:语言发展作业班级:二班学号:53姓名:张坤口语活动使用日常生活物品进行活动:如：这个工作叫什么啊？（检查出来那个东西孩子指导，哪些东西不知道）“找一个你所知道清洁的东西。”告诉孩子功能，让孩子去找。这个工作是做什么用的？所以我们在扫地时可以用的。这是我们擦桌子用的，所以我们以后擦桌子时可以用到它。口语活动工作名称：名词年龄：2岁半—3岁半教具：名词卡片、地垫示范过程：将幼儿的学习过程分为三个步骤，即：三段式教学命名辨别检查1、借助既有图画又有文字的卡片帮助幼儿来认识、理解汉字;例如：蛋糕2、通过只有图画卡片的刺激,回忆此字或词;3、通过只有汉字的卡片,巩固所认识的字或词。蛋糕《组词》的工作,请幼儿根据参照词卡对散字进行组词的工作,我们为幼儿提供你我，他等参照词卡,并同时提供你，我，他散字,请幼儿参考词卡将散字卡进行组词活动。区域：语言教具工作名称：动词年龄：2岁半—3岁半例如：老师说：跑孩子去拿“跑”的这个字卡。老师说：这个是跑的汉字，不是跑孩子原地跑一跑，老师：对，这才是跑。区域：语言教具工作名称：形容词年龄：2岁半—3岁半教具：形容词卡片、地垫示范过程：动词活动：如：名词和动词连接在一起。用筷子夹杏仁、用勺子舀薏米、用切苹果器切苹果。形容词活动：如：名词、形容词、动词结合在一起，形成一个口语活动。这块布摸上去毛绒绒的，手感真好！副词活动：如：你跑步真快，在咱们班是第一名。使用感官教具进行活动：感官活动的三段式语言教学需要用比较的方法论来做带圆柱体底座一阶段：这是大的，这是小的二阶段：给我最大的，给我最小的三阶段：这是什么？这是什么?多重复几次，让

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