16《桥》导学案
摘要:16、《桥》导学案认知目标→导引自学→合作探究→随堂练习→反思拓展课型：自学+展示总课时：2课时组名：姓名认知目标2分钟1.认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道课文写了一件什么事，初步了解老汉的形象。第一课时导引自学5一：初读课文，把握内容1、把下列词语至少读三遍，并抄一遍，理解加黑词语的意思：咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞2.Páoxiàofēngkuángjiūchūbàozi合作探究10níngxiàoshēnyínliútǎngxiōngtángfàngsìjìdiàn随堂练习131、人因痛苦而发出声音。本课指木桥在洪水的冲击下发出的响声。（）2、为死去的人举行仪式，表示追念。（）3、势不可挡：4、跌跌撞撞：5、把不理解的词语或问题用红笔标记，课上提出来交流6、想想课文写了一件什么事？课文写到那些人，主要人物是谁？（1、默读课文的第7~23自然段。用“”划出描写老支书语言的句子。“~~~~”划出描写老支书神态的句子。用“====”划出描写老支书动作的句子。认真的读一读，抓住句子中的词语想一想，你从中读懂了什么？并用朗读表达自己的感受。（2、用“——”画出描写自然环境（大雨和洪水）的句子，读一读你从中感受到什么？5、默读课文，理清思路。 课文按照）——（顺序，写了：山洪突袭，村民惊慌——（）——洪水退去，祭奠亲人。二：再读课文，品味课文句式
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08.剑桥中华民国史：1912-1949年[上卷]
