《梅花》教案
摘要:《梅花》说教学目标一、1．指导学生认识“梅、墙、遥、独”4个生字，会写“梅、暗”等4个字，及以下词语：独自、梅花、暗香。2．正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3．体会诗中的情境，感受梅花的顽强品质。二、说教材本课所选的梅花是寒冬季节的景色。“色”、“香”、“味”三方面突出梅花的特点，刻画出梅花的洁白、傲雪的品性。重点：认识“梅、墙、遥、凌”4个生字，复习6个会认字。难点：感受梅花的顽强品质。说学情三、对于二年级学生来说，学生在生活中可能听说过梅花，但真正见到梅花的却未必很多。古代诗歌，读起来音韵和谐，琅琅上口，是一种比较好的学习启蒙方式。通过学习古诗，可以让孩子们背诵一定的古代诗词，又可以学习汉字、提高审美能力、激发学习兴趣，对落实新课标很有意义。 说教学方法。四、本节课，我们主要采用创设情境法、讲授法、谈话法。五、教具准备：课件，朗读视频。六、说教学过程（一）出示课件，导入新课老师先和大家聊聊花(用多媒体出示花的图片)，同学们你们喜欢什么花？（根据春夏秋冬不同的花，引出梅花。）（用多媒体出示梅花图，激发学生学习的兴趣。）当诗人看到这傲霜斗雪的梅花，不由得肃然起敬，写下了著名诗篇《梅花》。现在我们就随着作者去欣赏梅花美丽的风姿，呼吸那淡淡的芬芳，领略它不畏严寒的顽强的品格![设计意图]这样设计能激发学生的好奇心和学习的积极性。（二）自读古诗，自学生字。学生大声自由朗读古诗。小组学习要求会认字交流识记字形的方法、以小组为单位进行汇报。写字教学。1、提问：观察田字格中的生字，说一说书写时要注意什么？ 2、教师板书范写并个别指导。[设计意图]学生根据已有的识字经
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