赏识教育不能抛弃批评
摘要:赏识教育与批评同呼吸上官菲菲【摘要】教育是一个复杂的、系统的工程，“赏识”和“批评”是教育的两翼，我们不能将它们割裂开来，孤立地偏重哪一方面，或是摒弃哪一方面。一味的批评纵然不可取，一味的赏识也会带来负面的影响，成为滋生“问题学生”的温床，这类孩子往往听不得批评。长幼、师生人格平等的初衷却导致师长应当受到的尊敬贬值，导致学生的不规行为缺少了约束，这样的教育无疑是失败的。【关键词】小学德育赏识教育批评“赏识教育”的兴起，确实代表了我国教育理念的进步与开放。“赏识教育”成为中国众多为人父为人母们的教子宝典，成为颠覆“严师出高徒”、“棍棒之下出孝子”的传统教育模式的一声“革命”，这似乎就发生在一夜之间。于是，不知何时起，“无批评教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老师被要求尊重学生，不准批评或变相地批评孩子；家长更是将这一理论发挥到极致，孩子稍有成就便大加赞扬，甚至有了错误也不敢批评，唯恐打消掉孩子的自信心，因为“树大自然直”吗，小时有点错误算不得什么。一、在赏识教育下的孩子变得“批评不得了”。与我同在一个办公室的老班主任感叹，“现在的孩子越来越不能批评了。”她告诉我们，有位学生他经常迟到，有一天，老教师把他拦在门口，批评了他几句，没想到他倒在地上大哭。一位家长也向我诉苦，她的孩子越来越不能批评了，孩子向她要钱，她批评他几句，没想到孩子发脾气去阿姨家住了好几天。家长准备了几套衣服打算送过去，没想到他回来了。家长生气地责备了他几句，孩子却提起衣服转身又走了后来家长得知，孩子在半路上就把衣服扔掉了。最近发生在我们校园里的一件事，一个学生拿了家长两百元，一天时间就花光
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