doc文档 唢呐配喇叭

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摘要:《百鸟朝凤》教学设计教学目标:1、能整齐、正确、完整地演唱歌曲2、有表情地进行歌表演3、熟练使用打击乐器为曲伴奏教学重点:教学目标1教学难点:教学目标2、3教学准备;CAI课件、电子琴、打击乐、课本等教学过程:一、组织教学1、师:我首先邀请我们的小朋友们全体起立来动一动。(播放歌曲伴奏音乐)生:全体随音乐与师同做律动二、导学达标1、新课导入师:我想请问我们在座的小朋友,你认识和了解哪些乐器?生:各抒己见,发表意见师:今天,我给我们小朋友再介绍两位乐器朋友,瞧!(播放课件,出示乐器图)生:观看喇叭、唢呐图片师:你能说出二者的外观有何不同吗?生:说出自己的看法(随生的回答,依次板书“唢呐”“喇叭”)师:让我们再来听听它们的声音,你认为在哪儿听过,或则你认为像什么?生:发表自己意见师:湖南小朋友为我们唱了一首非常动听的湖南民歌《唢呐配喇叭》,请听!(在板书中,添上“配”字点题;播放歌曲范唱音乐)2、学唱歌曲(1)再次聆听范唱录音师:你听了这首歌曲,心情怎样?生:各抒己见、发表意见(师从中提炼出高兴、快乐等心情)(2)初步感受歌曲师:让我们带着高兴、快乐的心情来拍手感受歌曲吧!生:随音乐自由拍手(3)据节奏读歌词师:让我们再一同带着高兴、快乐心情来读读歌词吧!生:在师的“手势指歌词引导下”有节奏读歌词师:你认为有困难的地方吗?生:提出困难师:针对性及时引导或纠正生:完整、正确地有感情读歌词(4)学唱歌曲师:你能随乐做口形默唱一次歌词吗,要求不唱出声音?生:随乐默唱歌词师:请你小声再来演唱一次歌词!生:有表情小声唱歌词师:让我们来比比,看谁唱得最整齐、正确、完整?

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