现代汉语彭兰玉绪论

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现代汉语彭兰玉目录

现代汉语（第二版）彭兰玉张登岐主编目录绪论第一章第二章第三章第四章第五章语音语汇语法汉字修辞绪论第一节第二节第三节第四节字工作第五节符号和语言民族语言、方言和共同语现代汉语国家通用语言文字法与语言文 “现代汉语”课程介绍第一章语音第一节第二节第三节第四节第五节第六节语音概说声母韵母声调音节音变音位语音的节律语音规范第二章语汇第一节第二节第三节第四节第五节第六节语汇概说词的构成词义词语的联系熟语语汇的发展与规范

4.6 分 9 页 | 609.00 KB | 2022-06-01 23:43
语文2020中考复习三：典故

语文2020中考常用典故125例1、投笔：《后汉书》载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。 3、楼兰：《汉书》载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌，用“破（斩）楼兰指建功立业。如：王昌龄《从军行》“青海长云暗雪山，疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”《塞下曲》李白“五月天山雪，无花只有寒。苗中闻折柳，春色未曾看，晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

3.0 分 5 页 | 43.21 KB | 2020-05-05 12:57
现代汉语练习2

现代汉语练习2单句11句子是（C）。A.能够表达一个相对完整意思的语言单位B.有特定语调的语言单位C.能够表达一个相对完整意思并且有一个特定语调的语言单位2下列疑问句属是非问的是：（）。 B.你明白还是没明白C.你明白没明白什么D.你到底明白不7疑问句可以分成许多类型，下面哪两句属于同一类型（D你喜欢汉语吗②你喜欢汉语还是喜欢日语？①④谁买了汉语课本？ ③你喜欢不喜欢汉语⑤你什么时候去上汉语课呢A.①②B.②④C.③⑤）。D.④⑤8“你今年十几啦”和“自行车被小偷偷走了。”

4.7 分 17 页 | 714.00 KB | 2020-11-19 02:15
现代汉语语法常识

实用标准文档现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。

3.0 分 11 页 | 34.97 KB | 2019-09-14 05:37
现代汉语作业答案

《现代汉语》作业答案本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。客观题部分：壱、选择题（每题1分，共15题）1.现代汉语书面语的源头是（C）A.古代汉语B.文言文C.古白话文D.官话2.写作《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等著作的语言是（B）A、现代汉语B、古白话 C、文言文D、古代汉语3.与普通话的区别最大的方言是（C）A．湘方言B.赣方言C.粤方言D.客家方言4．

5.0 分 3 页 | 28.50 KB | 2020-11-19 02:15
现代汉语词汇特点

.现代汉语词汇的特点词汇(或称语汇)和语音、语法并列为语言的三大要素。“语汇”的叫法可能比“词汇”更科学一些，语汇、语法、语音，三者都以“语”为构词的第一个语素，是合乎逻辑分类的。语言是不断发展变化的，这发展变化在语音、语法上都有体现。比较稳定的是语法，其次是语音，不断更新自己装备的是词汇。这道理很简单，社会上的凡人凡事凡物在新陈代谢，词汇就随之新陈代谢。以现代汉语语法学研究和词汇研究来比较，语法研究的学派林立，近三四十年来，几次呈现繁荣的局面，有公认的名家名作为证。词汇研究则略逊一筹了。

3.0 分 18 页 | 79.50 KB | 2020-02-22 19:11
现代汉语试题库

现代汉语试题库一、单选1、现代汉语书面形式的源头是（C）A、文言文B、官话C、白话D、近代汉语2、当前要提高汉字的使用效率，首要的是（B）。 A、继续简化汉字B、促进汉字规范化C、实现汉字拼音化D、提高汉字书写水平3、我国能不能实现汉语拼音文字，什么时间实现，怎样实现，这些问题（D）。 A、早应作出结论B、早已作出结论C、亟待作出结论D、不宜匆忙作出结论4、从汉字形体演变的历史看，打破古汉字象形的传统，奠定现代汉字基础的是（D）。

4.7 分 7 页 | 24.22 KB | 2022-07-10 23:50
2017北外汉硕现代汉语讲声母、韵母、声调--新祥旭

汉语中有一些音节开头并没有辅音，例如“è”（饿）。为了称说方便，我们习惯上叫这个音节的声母为“零声母”。元音和辅音是从音素的角度划分出来的，声母dtnlgkh+ezhchshr+-izcs+-i和韵母则主要是根据汉语音节结构的特点划分出来的，同时又考虑到了音素的特点。（１０分）•北京语言大学2005：声母和辅音是从什么角度划分的？举例说明二者的区别

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玉兰树

玉兰树时间：2018-08-1811:46:28|作者：厉婷栩我家窗前有一棵高大的玉兰树。春天，小鸟飞到我家的玉兰树上，在枝头筑巢。玉兰树抽出嫩绿色的叶子，叶子小小的，像一个个树叶形的小发卡。不久，玉兰树长出了小小的花苞，小小的叶子也长大了，有一只手掌那么大。树干也慢慢变粗，我们喜欢在树下乘凉，做游戏，讲故事，我们是多么喜欢玉兰树啊！它开出了一朵朵花，雪白雪白，好比小女孩雪白的肌肤。我和玉兰树之间有一个故事，它记载了许许多多我小时候的美好回忆。我们在树下捉迷藏，喝茶，看书。这时，我手捧着一本叫《爱玩飞镖的校长先生》的书。临听着风声，闻着淡淡的花香，津津有味地看了起来。

4.9 分 1 页 | 14.70 KB | 2021-09-30 02:00
广玉兰

《广玉兰》教学设计（第二课时）一、【教材依据】《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元中的一篇优美的散文。二、【设计思路】指导思想：《广玉兰》一课的教学设计是根据新课标的精神，以学生为主体，教师为主导，使语文教学与媒体运用相结合形成新的整合模式：利用情景资源，创设情景；运用教材，感知课文；整合课程资源，深入研究学习设计理念：以“美”为主线，通过让学生欣赏广玉兰的图片，然后对照课文的语言文字，在学生自主感悟语言的基础中，受到美的熏陶，并力争把课文读美。

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