论戏剧与小说的文体区别及沟通(高中阅读)

教育专区 > 高中教育 > 其它课程 > 文档预览

8 页 1378 浏览 11 收藏 4.8分

摘要:论戏剧与小说的文体区别及沟通戏剧是由演员扮演人物、当众表演故事的艺术，小说是塑造人物、叙述故事、描写环境的艺术。戏剧与小说有着不同的艺术规定性和基本风貌。小说故事的时间、地点的变更完全没有限制，于是情节可以有大的容量；而戏剧是将事件的发生直接呈现在舞台上，作家对故事情节的支配必须受到舞台演出的限制，追求情节单纯集中，不枝不蔓。西方经典戏剧理论“三一律”规定：剧本创作必须遵守时间、地点和行动的一致，即只允许有一个故事线索，发生的时间不能超过一天，必须只有一个地点。法国古典主义戏剧理论家布瓦洛把它解释为“要用一地、一天内完成的一个故事从开头直到末尾维持着舞台充实”。小说的媒介是语言，以叙述为主，诉诸读者的智力和想象；而戏剧的媒介则是演员的肢体和言语，以直观展示为主，诉诸观众的视觉和听觉。演员不能像小说那样插入作者的叙述、描写、观感、议论。高尔基在《论剧本》中说：“剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征，而不用作者的提示。”叙述与展示的不同带来的另一个区别是：小说倾向于表现过去时，而戏剧则表现现在进行时。英国戏剧理论家马丁·艾思林说：“任何叙述形式都趋向过去已发生而现在结束了的事件，那么戏剧的具体性正是发生在永恒的现在时态中，不是彼时彼地，而是此时此地。”所以，戏剧中表现过去发生的事件往往比较棘手，以前多靠人物的叙述回顾。小说的故事是提供给私人阅读的，阅读的方式可以完全自由，情也可以随意调节，但是观众走进剧场看一出戏的情形则不同，它是一种集体欣赏。戏剧的故事必须一开始就引起观众的兴趣，并且要维持这个兴趣到戏剧的终结。如果观众感觉乏味，难免随

温馨提示：当前文档最多只能预览 8 页，若文档总页数超出了 8 页，请下载原文档以浏览全部内容。

下载文档到电脑，方便使用

下载文档

当前文档最多只能预览 8 页
还有 5 页可预览，继续阅读

本文档由匿名用户于 2019-06-06 09:50:31上传分享

下载原文档(15.10 KB)

你可能在找

湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2020-2021学年高一下学期期末检测语文试题

华中师大一附中2020--2021学年度下学期期末检测高一年级语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一作为一种外来的文学观念，悲剧真正进入中国，前后不过百年时间。百年间，中国现代悲剧观念便将西方源远流长的悲剧传统接受、演练了一遍。虽然其间颇多曲折与起伏，但终自成一格，形成了一个既区别于西方悲剧的“中国”文学观念，同时，又区别于中国传统悲情戏曲的“现代”文学观念。

4.9 分 15 页 | 34.17 KB | 2021-09-09 18:54
湖北省黄冈市2020届高三9月质量检测语文试题

湖北省黄冈市2020届高三9月质量检测语文试题一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1一3题。以武打为突出特征的武戏，堪称世界剧坛的一朵奇葩，集中而鲜明地体现着戏曲的中华美学特色和独具优势的艺术表现力。武戏历史久远，文化积淀深厚。随着剧种的成熟、发展，经过几代艺术家特别是作为“武戏文唱”的引领者杨小楼的执着进取，在继承传统武打技术的基础上，一方面对技巧动作加以美化，增强舞蹈性，另一方面强调基本技术服从剧情和表演的需要，使技巧动作成为一种优美的舞姿和塑造人物形象的艺术手段

3.0 分 12 页 | 78.50 KB | 2019-09-30 03:44
部编版七年级语文上级教案

初中语文新课程标准（一）识字与写字1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。3．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 4．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。5．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

3.0 分 76 页 | 437.50 KB | 2019-09-01 05:47
2020-2021学年山西省太原市第五中学高一下学期4月阶段性检测语文

太原五中2020—2021学年度第二学期月考高一语文时间：2021.4一、现代文阅读（18分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分）阅读下面文字，完成1～3题。戏曲是综合型的表演艺术，通过歌唱、念白、舞蹈、表演等多种艺术手段来表现人生内容，它把单纯的时间性艺术如诗歌、音乐与单纯的空间性艺术如绘画、雕塑，以及初级综合性艺术如歌舞、表演等，通过演员的演出而有机统一在一起戏曲对于音乐和诗的倚重是突出的，它把诗的节奏和音乐的旋律化为自身的韵律，使之成为统领戏剧的魂灵，同时通过舞蹈化的舞台动作来呈现它。

4.7 分 7 页 | 103.86 KB | 2021-04-15 19:46
晚熟的中国戏曲因其体卑-起初不被官方士大夫所看重阅读附答案

晚熟的中国戏曲因其体卑，起初不被官方士大夫所看重阅读附答案阅读下面的文字，完成1～3题。晚熟的中国戏曲因其体卑，起初不被官方士大夫所看重，故而对戏曲功能的认识、引导有一个逐渐深化的过程。事实上，有关风化体的戏曲，在中国戏曲发展史上并不乏见，如《伍伦全备记》以及史盘的《忠孝》、姚茂良的《双忠》等。对这类剧作，来自戏曲批评界的评价虽然毁誉参半，但留给后世的重要遗产是把“合世情，关风化”作为评价戏曲的一个重要标准。晚熟的中国戏曲，其成长离不开文化母体的哺育，与诗、词、文是打断骨头连着筋的好兄弟。

4.7 分 4 页 | 16.02 KB | 2022-10-06 23:38
“原创”的迷思应该打破

专题：戏剧的中国表达。引言：自２０１５年首届“西湖论坛”举办之后的短短几个月，全国文艺形势又有了许多新的变化。特别是在文化自信的问题上，青年文艺评论家的历史责任感与敏感性表现得尤为强烈，无论是理论研究还是评论引领，无不指向一个方向，即：在实现中华民族伟大复兴的今天，我们如何讲好中国故事、如何通过讲述中国故事来表达中国精神论坛以“戏剧的中国表达”为主题，围绕“‘二度西潮’与跨文化互动”“价值构建与人文精神”“戏剧与民族化探索”“技术变革与新戏剧实践”“全媒体时代的戏剧评论”“戏剧生态与文化传播”等问题展开研讨。

4.8 分 1 页 | 502.72 KB | 2021-02-07 09:32
艺术与游戏(高中阅读)

艺术与游戏朱光潜①欣赏和创造的距离并不像一般人所想象的那么远。欣赏之中都寓有创造，创造之中也都寓有欣赏。创造和欣赏都是要见出一种意境，造出一种形象。比如说姜白石的“数峰清苦，商略黄昏雨”一句词含有一个受情感饱和的意境。我在读这句词时，要凭想象与情感从这种符号中领略出姜白石原来所见到的意境，我在见到他的意境一刹那中，我是在欣赏也是在创造。 ②创造之中都寓有欣赏，但是创造却不全是欣赏。欣赏只要能见出一种意境，而创造却须再进一步，把这种意境外射出来，成为具体的作品。③艺术的雏形就是游戏。游戏之中就含有创造和欣赏的心理活动。

3.0 分 3 页 | 15.67 KB | 2019-05-07 02:44
等待戈多教案

等待戈多（节选）（爱尔兰）贝克特教学目的：1.积累文中词语，并熟练运用。2.了解荒诞派戏剧的特点。3.分析了解荒诞派戏剧和传统戏剧的不同。4.分析了解支离破碎的语言描写在塑造人物形象中的作用。诵读作为重要环节，揣摩剧中人的语言，体会它表达了说话人怎样的思想感情，把握全剧的中心，初步鉴赏荒诞派戏剧的艺术特色。教学重点和难点：荒诞派戏剧的特点。教学课时：两课时教学方法：导读自读结合法。教学过程：壱.教学导入：《变形记》的怪诞内容人变成虫，通过荒诞的情节揭示社会的本质。在现代主义文学戏剧中有一流派，荒诞派戏剧。

4.7 分 5 页 | 30.00 KB | 2022-10-10 23:48
初三语文教学计划精选5篇汇总

语文学科在考试中占用的分值是较高的科目之一，为了提高学生的语文成绩，需要教师做好计划。今天小编在这给大家带来初三语文教学计划，接下来我们一起来看看吧! 初三语文教学计划1一、课程标准对本册教材的要求1、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧的文学样式。2、欣赏文学作品，体验评价文学作品的情感和形象，品味作品中富于表现力的语言。 3、阅读科技作品，领会作品的科学精神和科学思想方法。4、阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。

4.9 分 15 页 | 47.50 KB | 2020-08-04 12:24
高一年级语文导学案哈姆雷特

应县一中高一年级语文导学案039必修四·《哈姆雷特》编写：唐志强审核：马天敏课型：预习课课时：第一课时授课人：授课时间：班级：小组：姓名：【学习目标】1.了解莎士比亚及其作品，激发学生阅读名著的兴趣。 2.熟读课文，了解戏剧情节的发展，研习戏剧冲突。3.体味“比剑”中主要人物间的复杂关系是如何推动情节发展的。【学习重点】1.了解莎士比亚及其作品，激发学生阅读名著的兴趣。 2.熟读课文，了解戏剧情节的发展，研习戏剧冲突。【学习难点】体味“比剑”中主要人物间的复杂关系是如何推动情节发展的。【学习方法】学生自主研读，梳理归纳。

3.0 分 13 页 | 235.00 KB | 2020-05-07 13:05