如何利用丰网络资源改善教学质量-提高信息化教学水平？

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摘要:随着教育信息化的进展，对教师专业化和信息化教学的要求也提高了，所以教师不仅要具备扎实的学科专业知识，而且要有一定的信息化教学素养。虽然市面上有很多的在线备课系统，但是还存在很多的不足。而亿策数字校园平台的在线备课系统为教师提供了开发精品课程，协同备课、教研、课题研究等强大的教学与管理功能。在线备课系统不仅拥有网络教研、网络备课、课件共享下载、题库中心、教学互动设计等丰富的资源，还能实现考试数据管理、学习进度跟踪、教案管理安排等功能。教师还能通过系统查看学生的成绩，并且将成绩进行汇总分析、划档统计，对学生实行差异化教学。信息化教学设计是充分利用教育信息化和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素为学习者提供良好的信息化教学条件，实现教学过程的信息化。亿策数字校园平台的在线备课系统就是基于数字校园的大环境下，利用学校现有的平台系统，为教师创造一个信息化的备课平台。在线备课系统操作简便，易学易用，凡具备上网条件的教师都能运用此系统进行教学。每位教师都能够迅速有效地从系统里获取和运用各种资源，解除了教师备课的时空限制，使教师的备课工作不再局限于纸质备课，可以随时随地进行，学生也可以随时通过平台进行在线学习和交流。同时教师也可以在系统上对教学内容进行演练，完成教学内容在网络环境下的输入、存储与输出的整个过程，实现在线备课的教案直接应用于课堂教学，避免了教师教学过程设计的重复工作。再者，该系统也给教师的教学评价提供了平台，通过教师在系统上的操作记录、备课内容的比较等多方面对教师进行综合评价，有利于教师评价的公正性和透明化。此外，教师还可以对教学情况进行问卷调查、获

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本文档由匿名用户于 2019-05-23 05:53:56上传分享

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