《白桦林的低语》生本导学案

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摘要:.临洮县第一实验小学“生本导学”教案学科语文年级五年级课题《白桦林的低语》课时2课时教学目标授课教师课型导学+展评1.会写“怀、丹”等11个生字；会认“桦、涤”等7个生字。2.熟读课文，掌握课文内容，背诵喜欢的段落。3.分析并理解作者从哪些方面赞美了林业工人的高尚品质。4.品味文章诗一般的语言，体会作者的感情。教学重点熟读课文，掌握课文内容。理解作者从哪些方面赞美了林业工人的高尚品质。教学难点感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的平凡而又伟大、淳朴而又可爱的品质。教学准备多媒体课件教学流程第一课时预习导学一、查找资料，了解作者。了解白桦树。二、课前预习我能行。1.书写下列字词并注音：摇yè（）dí（）dàng（）警惕（）捕（）捉zhōng（）肠撮（）【知识链接】刘心武：中国当代著名作家、红学研究家。以短篇小说《班主2.在文中找出下列词语并抄写积累。蜿蜓曲折倚窗外望山峦起伏层层叠叠任》成名，曾被视为伤痕文学的代表作，长篇小说《钟鼓楼》曾获茅盾文学奖。独立低呤浅唱日复一日絮絮低语倾诉衷肠【学法指导】完成1.初读课文，3.结合语境解释下列词语摇曳：涤荡：4.这是一篇充满诗情画意的散文，你能理清文章的1页读准字音，读通课文。.思路吗？课文主要写了什么？2.再读课文，弄清课文主要内容。三、我的疑问：读了课文，你有什么疑问，请写下来，在课堂上与老师和同学探究解决。熟练朗读课文。3.三读课文，结合课后问题，理清课文脉络。体会作者情感，做到有感情朗读课文。第二课时【学法指导】探究点一：作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到

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