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  • (使)统一;复杂难解的;难理(使)成一体解的;难会的vt.1、开创;创始;引进2、为…举行开幕式;为….举行落成典礼;3、为…举行就职典礼;使正式就任Diffusev.1、扩散;渗透;Collaboration 弥漫;2、传播;n.合作;协作散播vt.减弱,平息(不良情绪或局Slashvt.幅度削减;n.斜线(号)Fringen.1、边缘;边界;2、(衣服等的)穗,流苏,缘饰面)VentilateExtinctvt (动、植物或2、发表(意见或看法);表言等)灭绝的,绝达(感情)种的,消失的1.Whileconservativestodayplayadominantroleinmainstreampolitics
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  • (fml.)据,据宣称vt.解放;使不受束缚a.1陌生的;2外国的;异域的;异族的;3外星球的;Optica.眼睛的;觉的外星人的Deductivea.推理的;推断的;演绎的Symmetricala WhenIfirstcametothiscity,everythingwasalientome.Ittookmealongtimetoadjustmyselftothenewenvironment.当我一次来到这座城市时 ,一切对我来都是陌生的。
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  • u校园读写教程答案问:对移民而言,哪些因素会影响其在加拿劳动力市场的表现?答:官方言能力职业资格实际操作能力社交能力问:情报工作的原则包括()。 答:重、重赏、亲密上智为间保密原则问:米开朗基罗、达芬奇、拉斐尔是“文艺复兴美术杰”。()答:√问:如何去寻找影响事物的关键要素,主要步骤是()。 答:罗列问题的构成要素对要素进行合理分类排除非关键要素对重点要素进行分析问:如果你要设计一款型的智能杯,考虑的关键要素是()。
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  • U校园&教程21.Whichofthefollowingisacybercrime?
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  • U校园4读写译答案(本人正好在U校园上做4的,写了就制成文档上传,一直在更中。需要的话就自行取阅。 本人热爱习的生一枚,会继续在道客巴巴上传一些有用的东西,欢迎小伙伴们光临。辛苦整理上传不容易,有能力的下载下,支持我一两yuan,就可以在电脑上就可以随意复制粘贴直接答题了。
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  • ★精品文档★3读写教程课后答案《教材》是国务院批准的教育部“面向21世纪振兴行动计划”的重点工程“世纪网络课程建设工程”项目之一,由郑树棠教授为项目总责任人和教材总主编。 下文为家分享的是3读写教程课后答案,希望对家考试复习有帮助哦~Unit1sectionAIII1beneath2disguised3whistles4restrain5grasp6longing7praying8faithful9pledge10drainIV1tell onyou2trackdown3workitout4pickingonme5reckonedwith6callon7onhisown8getthrough9indisguise10revolvesaroundVGODIKLBFANVI2016全精品资料
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  • 读写教程2SectionA一堂难忘的课1如果我是唯一一个还在纠正小孩的家长,那么我儿子也许是对的。 对他而言,我是一个乏味的怪物:一个他不得不其教诲的父亲,一个还沉湎于法规则的人,对此我儿子似乎颇为反感。2我觉得我是在最近偶遇我以前的一位生时,才开始对这个问题认真起来的。 这个生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待,问她:“欧洲之行如何?”3她点了四下头,绞尽脑汁,苦苦寻找恰当的词,然后惊呼:“真是,哇!4没了。
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  • 一单元1.Hundredsofworkerssat(idle)onthefactoryfloorwaitingfortheassemblylinetostartagain.2.Tosomeofourproblemstherewasmorethanonerightanswer
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  • TED慕课答案问:服用桔梗期间忌食()。答:猪肉问:服用峻下逐水药可引起剧烈腹泻。()答:正确问:服用龙胆泻肝丸引起的肾衰竭是中药历史上的一个事件。
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  • 1期末复习资料2020万众一心加油干,越是艰险越向前!1 前言:本人从网络上搜集整理的答案,但是介词填空只有一二单元的,其他单元的网上连原文都没有,需要同们自己看书。 希望家还是对照书本整理对一遍效果更好。整理过程很辛苦,还有不足的地方希望那个家多包涵。注意:此期末复习资料只针对以下考试范围的同有用!!! 1.教材是《一册2.期末考试范围如下的2 Unite11.选词填空explore(v.勘探,探测)transmit(v.传送,传递,传播)出现,为···所公认)yield(v
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  • 初中计划(1)初中计划一、教目标1.培养生的、读、写能力,使之达到初中阶段应有的水平。2.提高生的综合运用能力,培养其独立思考和解决问题的能力。 3.培养生对文化的了解和认识,拓宽。二、教内容1.基础知识:单词、词组、句型等基础知识。2.:培养生日常交流用和口头表达能力。 3.阅读:通过阅读各类文章,提高生对文章 的理解能力。4.写作:让生在实际情境中进行写作练习,提高其书面表达水平。
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