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四年级上册道德与法治教学计划本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容 本册教材共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
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2019年部编四年级上册《道德与法治》教学计划2019——2020学年第一学期本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程 根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容 本册教材共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
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三年级上册道德与法治复习计划经过一学期的学习，绝大部分学生基本掌握了本册道德与法治课本的学习内容和知识点,初步懂得了在成长过程中要时时学习，处处学习，要用积极向上的态度来学习，要学会合理安排和利用时间来提高学习效率 ，找到适合自己的学习方法；了解了自己的学校和老师，更加喜欢学校，关心学习，对学习生活抱有积极的态度，并能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议，激发了对学校的热爱之情；懂得了生命来之不易，学习了各种安全知识 ，处理好与陌生人的关系；懂得父母的爱，学会尊敬父母，理解父母，多与父母沟通，用行动感恩父母，知道中国人重视家庭的传统习惯。
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四年级（上册）道德与法治教学计划上良中心小学白春艳一、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容 单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。 四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
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新河小学2019－2020学年度第一学期四年级道德与法治教学计划壱、情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯 ，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步学习道德与法治成为迫切的需要。 针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想
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小学《道德与法治》教学计划导读：本文小学《道德与法治》教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。《道德与法治》课的开设是为了使道德存在于儿童的内心，使法治原则为儿童所了解和遵守。 下面是带来的“小学《道德与法治》教学计小划学《”道一，德与、欢法迎治指阅》教导读学思计。 划想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、
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九年级《道德与法治》上册教学计划一、总体目标以党的教育方针为指导,紧扣部编版新审定教材，形成先进的课程教学理念,以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现《道德与法治》课程时代性与综合性，力图发挥《道德与法治 》课程功能，遵循青少年学习和发展规律，体现中华优秀传统文化精神。 在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性和凝聚力，融入新时代中国特色社会主义理论，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的“建设者和接班人
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2宪法是根本法学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。 教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。 教法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
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四年级上册《道德与法制》教学计划一、学生情况分析：四年级有学生42人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，积极向上。 因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。第一单元重在告诉学生要有集体意识，为集体争光。
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道德与法治教学计划有哪些呢？《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 下面是小编为大家整理的关于道德与法治教学工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 道德与法治教学工作计划篇1一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国
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四年级道德与法治上册教学工作总结新岗山镇西坑小学钱茂清本学期，本人承当了四年级上册《道德与法治》的教育教学工作。 在教育教学任务中，本人尽职尽责，按照部编版课程标准要求制定并实施教育教学工作计划，现对一学期以来的教学工作总结以下：一、获得的成绩与经验1.培养学生集体意识，凝聚班级荣誉感。 在教学过程中结合课本内容和班级情况，教育学生关注班级信息。首先回忆班级里的点滴，感受那些有趣或难忘的瞬间，为班级点赞。接着制定相关班规措施，不断补充修改，让自己的班级更棒。
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2019-2020学年四年级上学期道德与法治试卷分析张家集镇宋营小学杨兵一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟（包括科学），满分50分。 本学科期末考试的题型由填一填、选一选、辩一辩、连一连和问答题五个部分组成。（二）试卷的基本特点1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。 重在考查学生对基础知识的掌握情况。2、难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。3、题目设计具有灵活性。
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九年级下册道德与法治教学计划一、指导思想以党的教育方针为指针，以习总书记的“四有教师”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国的思想感情，培养学生社会主义的思想品质 以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题 二、学生情况分析这一届学生在七八年级的时候，他们的道德与法治我都上过，所以我对他们是比较熟悉的。这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，却很少，中等生不多，后进生占了大部分。
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----微型课设计比赛九年级上册道德与法治《美德万年长》教学设计课题美德万年长授课教师学科道德与法治联系电话单位侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价设计值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓 ，蕴含着丰富的道德资源，是建主旨设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。 教学情境体验，探究式学习方法教学环节教师活动导入新课学生活动设计意图（二）美德万年长从生活角度※活动一：话题导入1.说一说：身边的中华传统美德有哪些？
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新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计第一单元与班级共成长第1课《我们班四岁了》教学设计教学导航【教学目标】1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。【教学重点】1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。【教学难点】发现班级的优缺点。 【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程第一课时一、导入学习环节1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。2、出示抢答题。
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小学道德与法治教学教研工作计划一、指导思想本学期我校的道德与法治、品德与生活(社会)研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导，紧密结合我校的教学教研工作安排，以深化品德课程建设、 提高品德学科育人质量为重点，加强学科课程实施力度，强化学科专业学习与研究，重视学科质量的进一步提高，进一步深化品德学科教学改革，努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标 ，进一步增强德育针对性和实效性；努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养，努力保持我校教育均衡发展的良好格局。
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《我的家庭贡献》教学设计教学目标1、认识到家庭中的每个成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，我们是家庭的一份子，我们对家庭也要做出自己的贡献。 2、认识到家庭中的每个人能力不同，为家庭所做的贡献也不一样，但是，不管是谁，只要为家庭作出贡献，都是值得肯定的。教学过程一、导入新课同学们，你们一家有几口人呢？都有谁？（学生说一说自己的家庭人员。） 秦朗心想：我自己这么小，能为家庭做什么贡献呢？可是，在家庭会议上，爸爸妈妈的话让他对自己的看法有了改变。我们来看一看爸爸妈妈说了什么。
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五年级下册道德与法治第一单元素质检测题一、填空题（16*2-32分）1、主动与家人交流，能增进相互的（了解)和（理解）。2、（独立）和（自主)标志着我们逐渐长大。 3、《中华人民共和国婚姻法》第二十一条（节选），父母对子女有（抚养）的义务；子女对父母有（赡养)的义务。4、（自强自立）方能悦亲：（排忧解难）方能帮亲。 家里的事，（同商议）（共承担)家庭生活会更和谐、更美满。6、传承和弘扬优秀家风，要从（小事)做起，从(自身)做起。7、家风是一个家庭或家族世代相传的（风尚），是长期生活实践中不断形成的（家庭文化）。
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做好道德与法治教学工作计划十分重要。 好奇心强、认知接受能力较低以及教育管理可塑性较强等等,可以说是小学生固有的成长特点,下面是小编为大家整理的关于一年级道德与法治教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 一年级道德与法治教学计划篇1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
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《道德与法治》六年级上册教学计划包尔斌一、学情分析：本班共有学生38人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。 由于本班留守儿童较多缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单 元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度
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2019年部编四年级上册《道德与法治》教学计划