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  • 金鸡全身羽毛色彩艳丽,油光发亮,就像披上了一件华贵大礼服。下面我们来看看,欢迎阅读借鉴。 ⑴轻巧顺从温柔友友善宁静⑵安稳心爱淘气追逐嬉戏贪玩⑶贪吃柔软细腻柔弱细小蜷缩⑷安静活泼柔和柔顺温和温驯⑸溜达优雅撒娇神情听话忠心⑹忠厚吠叫挣扎顺从勇敢骄傲⑺孤单急躁愤怒瘦削瘦弱坚强1 ⑻敏捷迅猛灵敏威武宏伟雄壮 1⑹畏惧不前畏首畏尾彷徨不前自由自在无忧无虑1⑺洋洋得意洋洋自得蹦蹦跳跳小心翼翼小心慎重1⑻可怜巴巴细嚼慢咽慢条斯理悠然自得风卷残云2 1⑼我行我素目中无人惹人疼爱惹人怜惜可怜兮兮20、洁白无瑕亲密无间影不离穷追不舍奋起直追
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  • 在深圳生活了四、五年了,这里四季如春,绿树成荫。每当看到这里榕树、桉树、凤凰木……,我就想起家乡汉城最常见银杏树。春天,银杏树上长出了新叶。 新叶是嫩绿色,像一把扇子,叶柄很长,所以叶子都垂着,远看银杏树,就像一位穿绿衣裳仙女在春风中微微舞蹈,美丽极了。 夏天,银杏树枝杆更挺拔,树干分成许多树杈,树杈上又分出许多小枝,上面长满了扇叶片,看起来很茂盛。火辣辣阳光、晶莹雨水被平平实实地挡在顶上,小朋友们在树下尽情地玩耍。
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  • :一衣带水波光粼粼风平浪静潺潺流水弯弯曲曲曲曲折折涓涓不壅涓涓细流缓缓流淌佳:1、这几天,小河里又流水了。小河水“哗哗哗”地响着,像唱着欢乐歌,河水清澈见底,波光鳞鳞。 我一看高兴极了,就像一只欢快小鹿,在小河边活蹦乱跳。还不停地捡起路边小石子,扔进小河里打水漂漂。真是太玩了!2、雨中小河也格外美丽。 每当天空下起霏霏细雨,远远望去,小河就像笼罩着一抹灰色薄雾。雨水过后,小河两岸一片新绿。树木更加挺拔,花草更加娇嫩。3、溢流河河水是百溪汇流而成。它来自白云山上千沟万壑。
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  • .天气天气忽然,不知从哪里飘来一朵云。一朵镶有金边铅色云,在我们头顶上空踱步,盘旋。 像一滴黑墨汗,滴进干干净净清水池里,这朵铅色云洇开来,霎时洇出灰土土一大片,切断炽热阳光,如同当空撑起了一把大阳伞。浓浓雾,像扯不断理还乱丝绵,在拂,在飘。 朝阳把自己温和光泽铺撒向海面,于是海面便出现一条桔红摇曳路。黄昏把夜幕刚一拉开,满天星星就性急地跑出来玩了。乘着昨暖大风翅膀,雪花在我们小山村铺上了一床白地毯。word范文 .呀!
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  • 太阳太阳段1、穿过手指间缝隙,“窥视”灿烂太阳,不禁沉醉在它那耀眼光芒。它所释放出每一寸阳光,额哦都想拥有。 躺在摇椅上,不知不觉睡着了,可阳光似乎还在我梦里。忘却了城市繁杂,我安心享受阳光。 不管是我停下手中飞舞笔,望向窗外时,不管是在青葱林荫里漫步时,还是在球场上汗如雨下时,眼角轻瞥,便能看见落日,看着落日余晖拂过脸庞。
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  • 剪纸艺术:心灵手巧,熟能生巧,广结缘善,栩栩如生,惟妙惟肖、活灵活现、百里挑一精美绝伦。:1、剪纸可是我国艺术瑰宝之一呢!它具有很多年历史了。 一张普普通通彩纸,一把普普通通剪刀,竟可以创造出那一张张惟妙惟肖艺术品,真使人叹为观止。 看着那一张张令人眼花缭乱剪纸,我思维不由不得飞向幻想王国.........2、剪纸是中国民间艺术瑰宝,是民间艺术一朵奇葩,看了让人羡慕不已,啧啧称赞。剪纸内容包含着浓浓生活气息。
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  • 夏天景子1、漫不经心地走在路上,身边树木上叶子有被烤干了;有刚抽出嫩芽。蝉在树上吱吱喳喳叫着,蜜蜂在耳边嗡嗡叫着。蝉像是大自然演唱家为大自然演唱出一首又一首悦耳歌曲。 2、夏天是花季节。各种各样花儿这儿一朵,那儿一簇,大片大片开出无限美丽。 红、黄、蓝、粉、白……把夏天装扮五彩缤纷;夏雨刚过就能看见雨天溅起水花,五颜六色伞花……把夏天打扮生机勃勃;最有特色,莫过于女孩子扬起裙花,爱美女同学便迫不及待穿上一条条漂亮裙子
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  • 冬天冬天段导读:经典冬天段1、你看啊,瑟瑟寒风在大沥步行街上呼呼地刮过,吹起了地上落叶,各家窗户紧紧实实地关着,似乎人们都不迎接这位“威风凛凛”寒风。 2、窗外,黑色风凌厉地刮着枝头枯叶。它们当中有耐不住冷,一溜烟也不留地被卷走了;剩下,都紧紧地抓住干枯树枝,像是要死死地抓住空中最后一抹峥嵘岁月,高处不胜寒吧! 冬天段3、不知怎,这个冬季冷,街上行人寥寥无几,他们一定都在热烘烘炉子旁,和家人一起吃午饭吧。
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  • 关于段小编相信,很多小朋友家里都有可爱乖巧。也有去过园看吧?我们该怎么呢?小编为大家整理了段摘抄,希望大家喜欢。 摘抄骨鲠在喉、饮鸩止渴、缘木求鱼、狼狈不堪、鳞次栉比、提纲挈领、沽名钓誉、鱼龙混杂、声名狼藉、望帝啼鹃、鱼肉百姓、雕虫小技、混水摸鱼、如鲠在喉、鱼米之乡、小鸟依人、鱼游釜中、豺狼当道、摇头摆尾、 鬼哭狼嚎、远走高飞、乔迁之喜、洞察秋毫、狼狈为奸、————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考 莺歌燕舞、天罗地网、鸟花香、焦头烂额、一鸣惊人、惊弓之鸟、独占鳌头、弃甲曳兵、抱头鼠窜、鱼贯而出、狼吞虎咽
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  • 感谢你阅读油菜花段导:油菜花段1、一下车,就被淡淡清香包围。 她没有玫瑰娇柔,也没有牡丹富贵,更没有水仙婀娜,她只有简简单单四片小花瓣,平平常常金黄是她全部色彩,可是许许多多枝平平常常小花连在一起,所有花瓣紧凑在 感谢你阅读一起,这朵靠着那朵 ,那朵搂着这朵,大家脸贴脸,竟然成了一片金色花海,那耀眼金黄,仿佛比阳光更加绚丽。
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  • 正文内容:1.ShameOnYou你不要脸Swagger例:Havenosenseofshame.无羞耻心,毫不知耻。 2.Shameless无耻Swagger例:Whatashamelessratyouare!你这卑鄙小人不要脸! 3.CheekyYouarecheekyIdon'tlikehischeekymanner.我不喜欢他不要脸度.
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  • 、我能在拼音下面正确地出漂亮字。 (8分)bǎoguìguānchápáilièshuìjiàopiàolianghūrányǒngqìzhěngjié二、用“√”画出子中带点字正确读音。 3.老师是刚调(diàotiáo)来,她并不知道子因小儿麻痹症(zhènzhèng)而落(luòlào)下了残疾(jíjǐ)。三、大盘点。(16分)1.补充
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  • 生活感受生活。 1、人生如一本书,应该多一些精彩细节,少一些乏味字眼;人生如一支歌,应该多一些昂扬旋律,少一些忧伤音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽色彩,少一些灰暗色调。2、人生是美,又是短暂。 有人生寂寞,有人生多彩,不同人有着不同人生追求;人生是一条没有回程单行线,每个人都用自己所有时光前行。
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  • 高中读后续技巧读后续法最早由王初明教授提出来是结合阅读理解进行一种外教学方法.由于蕴含丰富促学理念,读后续在近几年受到了教育界广泛关注,接下来小编告诉你高中读后续技巧。 1.内容在阅卷过程中,我们发现,一部分考生没有读懂原文,如不认识bearspray,不理解abrightredcloudenvelopedtheanimal,没有理清人关系,误认为Paul与Mac是朋友 另外一部分考生则是大面积抄试卷中阅读理解或是完填空等处;还有些考生心理活和场景过多,缺乏具体,导致故事不够连贯,不够完整。
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  • 身为一名教师,做每学期工作总结,多积累教学经验。下面是小编给大家带来教师学期工作总结范文,我们一起来看看吧,希望大家能喜欢! 教师学期工作总结范文(一)本学期,我担任八年级一个班教学工作,根据本学期教学工作计划安排及实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作如下:一、学生基本状况学生学习度较认真,部分基础较弱,对学习兴趣不浓 ,学习度很被
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  • 怎么三年级教学计划呢?三年级学生对这门课探知欲强,学习积极性较高,但是对于他们来说是一门全新课程,所有在学习能力培养方面需要加强。 4、掌握获取信息方法能述事特征。5、能掌握对过去做过事情表达。6、掌握发送电子邮件相关汇和短。7、掌握询问别人意见和提出建议表达方式以及同意和不同意表达方式。 8、能够使用不同述过去发生事情和做过作。9、能针对事件发生时间、地点和参与人进行询问。二、学生分析三年级学生经过半年学习兴趣更为浓厚,掌握了基本子及单读音规律。
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  • 计划内容远比式来重要。不需要华丽藻,简单、清楚、可操作是工作计划要达到基本要求。这里给大家分享一些关于9年级下册教学计划,方便大家学习。 9年级下册教学计划1一、教学目标和奋斗目标1、成学习兴趣和爱成在真实环境中使用进行活积极性。 4、能听懂指令并作成适当反应,能读懂配图小故事,能根据图片进行简要口头述,能唱教过歌曲,并诵读一些诗歌和歌谣。5、养成响亮清晰读、说习惯,认真模仿音、调,以培养感。
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  • 古诗解花·梅花翻译赏析《解花·梅花》作者为宋朝诗人吴文。其古诗全文如下:门横皱碧,路入苍烟,春近江南岸。暮寒如剪。临溪影、一一半斜清浅。飞霙弄晚。荡千里、暗香平远。端正看、琼树三枝,总似兰昌见。 冷云荒翠,幽栖久、无暗申春怨。东风半面。料准拟、何郎卷、欢未阑、烟雨青黄,宜昼阴庭馆。【前言】《解花·梅花》是宋代人吴文创作一首咏。 此上片纯景,下片多处设喻,处处紧扣一“梅”字,从多角度绘出梅树、枝、花、香、阴影等各种状与神。【注释】⑴冷云荒翠:一作“冷云荒苑”,一作“翠荒深院”,一作“翠深荒院”,一作“翠云荒院”。
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  • 学院06级2班朱淑贞24号Summary本文从文体学角度,即从汇特征、法特征、修辞格、衔接、叙述视角、言调几个方面来分析小说第一章,有助于我们很地了解詹姆斯怎样为小说铺设一种喜剧性基调 作者采用许多复杂多音节名,倾向于使用一些静或短,文中有大量涉及情感和评价属性和副,表达叙述者对于环境主观述或对于人评价。2.法特征第一章主要是由较长陈述构成。 平均长度是30个字左右,子结构基本上是复杂和并列。大多数子含有从,通常是松散模式,带有添加成分,后面附带或是分,或是介,或是插入
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  • 一、类、子成分和构法:一).类:类分十种:表示人、事、地点或抽象概念名boy,morning,bag,ball,class名(n.)称主要用来代替名表示人或事性质或特征表示数目或事顺序表示作或状修饰或其他副,说明代(pron.)(adj..)数(num.)(v.)副(adv.)时间、地点、程度等a,an,the用在名前,帮助说明名表示它后面或代与其他子in, ,two,first,second,thirdam,is,are,have,seenow,very,here,often,slowly成分关系用来连接、短子表示喜、怒、哀、乐等感情and,but
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