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  • 1我们班岁了第1课时学目标:1、回忆三的集体生活,感受自己在集体中的成长快乐。2、发现班中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。 学重点难点:1、回忆三的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班的优缺点。学过程:一、导入学习环节1:游戏导入学过程描述:1、同学们,你们了解我们班吗? 让我们玩个游戏,名字叫《班默契度大考验》。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班很了解,我们每个都是集体的一员,是班的小主
    3.0 分 0 金币 | 41 页 | 298.73 KB
  • 课题学目标学重点学难点学准备自主选择课余生活课日期1.情感态度价值观目标:培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。2.能力目标:能够自主选择、合理选择课余生活。 PPT学操作过程设计(重点写学指导、突破重难点的设计)一、导入新课1.同学们,时间过得真快,一转眼我们已经升入五了,请大家来欣赏一组照片,播放学生课余生活的图片。 2.我们在校课的之余,每天放学后,双休日,节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢?3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
    3.0 分 0 金币 | 40 页 | 272.50 KB
  • 第一单元  面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活 第一课时 学目标: 1.知识目标:了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。  3.情感、态度价值观目标 培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。 课前准备: 学生课前完成《课前预习》。 准备课件、《课堂练习》和《课后拓展训练》。  学过程: 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课,解读《导学》的学习目标: 谈话导入: (1)同学们,时间过得真快,一眨眼两个月的暑假就过去了,说说今暑假中最值得回忆的事。 
    3.0 分 0 金币 | 70 页 | 361.20 KB
  • 一、材分析:1.材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行育为主线,切实抓好学生品行育和养成良好习惯育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育环境 2.本材游戏较多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、的、科学的、生活的启蒙育。为学生形成积极地生活态度、良好的品质和实际的生存能力打下初步的基础。 二、学目标:1.通过第一单元《我们的节假日》的学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗
    3.0 分 0 金币 | 77 页 | 96.43 KB
  • )《》全 第1课:假期有收获学课题课型授课时间学课时备课师1、知爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐 学目标2、通过看图、做游戏等方,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对学生活,克服不良情绪。3、懂得学校幼儿园生活、学习的不同。体验学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 学重点:让学生了解学的意义,引导学生适应并喜欢学。学重点、难点学难点:体验学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
    3.0 分 0 金币 | 69 页 | 82.43 KB
  • 第一单元《共成长》1我们班岁了第一课时学目标:1、回忆三的集体生活,感受自己在集体中的成长快乐。2、发现班中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。学重点难点:1、回忆三的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班的优缺点。 3、小结:看来大家对我们的班很了解,我们每个都是集体的一员,是班的小主。学习环节2:谈话导入1、同学们,我们在一起学习就已经三多了,三多的班生活给我们留下了许多美好的回忆。
    3.0 分 0 金币 | 34 页 | 238.00 KB
  • 小学一小学一一、学学生计情况划分析一的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本学,努力把他们培养成品良好, 二、材分析《制》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。 材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合1 材不是从传统育的规范体系或目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中
    4.6 分 5 金币 | 32 页 | 27.22 KB
  • 1感受生活中的律学习目标知识目标:知律保护公民的正当权益,懂得依保护自己的合权利。理解律保护是未成的特别需要,感受律保护对未成的意义。 学重难点及关键学重点:让学生认识律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依维护自己的合权利。学难点:理解律保护是未成健康成长的特别需要。 学方:自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。提问,讲解,讨论合作探究,自主学习具及学具准备小品表演、例搜集、了解有关律的一些规定。
    3.0 分 0 金币 | 30 页 | 38.93 KB
  • 部编小学部编小学第一单元《共成长》1我们班岁了第一课时学目标:1、回忆三的集体生活,感受自己在集体中的成长快乐。 2、发现班中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。学重点难点:1、回忆三的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班的优缺点。 3、小结:看来大家对我们的班很了解,我们每个都是集体的一员,是班的小主。学习环节2:谈话导入1、同学们,我们在一起学习就已经三多了,三多的班生活给我们留下了许多美好的回忆。
    3.0 分 0 金币 | 39 页 | 47.25 KB
  • 学重难点1.重点:正确认识班合作的意义,正确对待班间的竞争,为别班的喝彩。2.难点:正确对待班间的竞争,为他班喝彩。 学情分析的学生处于从中向高的过渡期,他们经过前三课程的学习,在对班间的合作竞争的认知和情感有所发展,已形成了一些初步的合作竞争意识,对和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点,初步具备抽象思维的能力 ,再根据以材分析,为此,确定以下学方
    5.0 分 5 金币 | 12 页 | 23.67 KB
  • 第一单元共成长一、知识点。1.我们在一起学习已经三多了,三多的班生活给我们留下了许多美好回忆。2.不知不觉中,我们班已经岁了。3.每个班都有自己的优点,每个班都有自己的不足。 4.班徽是一个班的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。5.没有规矩,不成方圆。国有国,校有校纪,班有班规。班规是班共同生活的规则。 班规可以让班生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。6.班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握班规制订的程序和方。7.我们是班规的制订者,也应该是班规的守护者。
    5.0 分 5 金币 | 27 页 | 91.50 KB
  • 小学学设计第一单元共成长第1课《我们班岁了》学设计学导航【学目标】1、回忆三的集体生活,感受自己在集体中的成长快乐。2、发现班中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。【学重点】1、回忆三的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。【学难点】发现班的优缺点。 3、小结:看来大家对我们的班很了解,我们每个都是集体的一员,是班的小主
    4.8 分 5 金币 | 43 页 | 156.50 KB
  • 部编1我是独特的学目标知识能力:学生能了解到每个都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 过程:学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。情感态度:培养学生认同自我,接纳自我的态度,培养学生的自信心。 学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。难点:认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。
    3.0 分 1 金币 | 54 页 | 80.09 KB
  • 学科:师:__________1 第一单元共成长课题课时日期1、我们班岁了1、回忆班的成长足迹,想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情,召开一个“班故事会”。 2、知每个班都有自己的优点,说一说自己班的优点在哪里,又有哪些不足之处,并且针对这些不足学目标之处,出主意,想办,为班献计献策。 学重点了解班徽的特点及含义,为班设计一个主题明确、简洁美观的班徽。学难点为班设计一个主题明确、简洁美观的班徽。学准备多媒体课件、课本插图、班活动照片等等。
    3.0 分 0 金币 | 53 页 | 826.11 KB
  • 部编第一单元快乐学习1.学习伴我成长学目标:1.知生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长。2.了解学习的重要性,学会积极主动地学习,善于利用各种机会学习。 学重点:学习的重要性。学难点:会分辨生活中哪些是学习,认识到学习没有终点。学方:演说讨论课前准备:师:课件、视频等。学生:课前小调查“大是否还需要学习”的结果。 学时数:一课时学过程:一、新课导入播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。二、新知讲授活动一:成长离不开学习师:从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。
    3.0 分 0 金币 | 24 页 | 48.98 KB
  • 部编学设计1感受生活中的律学习目标知识目标:知律保护公民的正当权益,懂得依保护自己的合权利。 理解律保护是未成的特别需要,感受律保护对未成的意义。能力目标:学会运用律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标:律的保护就在我们身边,我们要增强律意识,依保护我的正当权利。 学重难点及关键学重点:让学生认识律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依维护自己的合权利。学难点:理解律保护是未成健康成长的特别需要。
    3.0 分 0 金币 | 22 页 | 73.50 KB
  • 第一单元《共成长》1我们班岁了第一课时学目标:1、回忆三的集体生活,感受自己在集体中的成长快乐。2、发现班中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。学重点难点:1、回忆三的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班的优缺点。 3、小结:看来大家对我们的班很了解,我们每个都是集体的一员,是班的小主。学习环节2:谈话导入1、同学们,我们在一起学习就已经三多了,三多的班生活给我们留下了许多美好的回忆。
    5.0 分 0 金币 | 40 页 | 179.50 KB
  • 第一单元《共成长》1我们班岁了第一课时学目标:1、回忆三的集体生活,感受自己在集体中的成长快乐。2、发现班中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。学重点难点:1、回忆三的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班的优缺点。 3、小结:看来大家对我们的班很了解,我们每个都是集体的一员,是班的小主。学习环节2:谈话导入1、同学们,我们在一起学习就已经三多了,三多的班生活给我们留下了许多美好的回忆。
    3.0 分 0 金币 | 40 页 | 179.50 KB
  • 1我们班岁了学目标:1、回忆三的集体生活,感受自己在集体中的成长快乐。2、发现班中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。 学重点难点:1、回忆三的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班的优缺点。学过程:第一课时一、导入学习环节1:游戏导入1、同学们,你们了解我们班吗? 让我们玩个游戏,名字叫《班默契度大考验》。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班很了解,我们每个都是集体的一员,是 班的小主
    3.0 分 0 金币 | 65 页 | 50.93 KB
  • 学计划良中心小学白春艳一、材分析材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的育主题,这一育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的育内容 单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的育目标。共安排了个单元主题,即:“共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。 这个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础的主题活动,这些主题内容将品学生的社会性发展有机地融为一体二、学目标1.通过第一单元《共成长》的学,帮助孩子们建立集体观念
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