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  • 上册德与治课题学目标学重点学难点学准备自主选择课余生活上课日期1.情感态度与价值观目标:培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。2.能力目标:能够自主选择、合理选择课余生活。 PPT学操作过程设计(重点写学指导、突破重难点的设计)一、导入新课1.同学们,时间过得真快,一转眼我们已经升入了,请大家来欣赏一组照片,播放学生课余生活的图片。 和家一起购物、旅游,读书和做家务,是我们的校外课余生活;而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动,小葵花义卖,植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。1.阅读P4材料。
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  • 第一单元  面对成长中的新问题 1.自主选择课余生活 第一课时 学目标: 1.知识目标:了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。  学过程: 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课,解读《导学案》的学习目标: 谈话导入: (1)同学们,时间过得真快,一眨眼两个月的暑假就过去了,说说今暑假中最值得回忆的事。  (2)我们每个都有一定的课余时间,平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢? (3)今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。
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  • 统编《德与治》上册学计划学期学计划材分析《德与治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 根据《德与治》课程标准要求和本套《德与治》材的编写指导思想材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容而是着眼于儿童现实生活的整体性 2.强化材的生活指导职能材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个幸福、社会有用性和更广泛的类福祉
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  • 1感受生活中的律学习目标知识目标:知律保护公民的正当权益,懂得依保护自己的合权利。理解律保护是未成的特别需要,感受律保护对未成的意义。 能力目标:学会运用律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标:律的保护就在我们身边,我们要增强律意识,依保护我的正当权利。 学重难点及关键学重点:让学生认识律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依维护自己的合权利。学难点:理解律保护是未成健康成长的特别需要。
    3.0 分 0 金币 | 30 页 | 38.93 KB
  • 2019—2020学度第二学期学进度表科目:德与学内容周次时间授课天数18月19日—8月23日52——728月26日—8月30日58——1439月2日—9月6日515——2249 月9日—12月13日51812月16日—12月20日5期末复习1912月23日—12月27日5期末复习起止页备注13日中秋节放假 2012月30日—1月3日4整体计划1月1日元旦放假 一、指导思想以《德与治课程
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  • 小学一上册德与案全册小学一上册德与案全册一、学学生计情况划分析一的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册学,努力把他们培养成品德良好, 二、材分析《德与制》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。 材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
    4.6 分 5 金币 | 32 页 | 27.22 KB
  • 部编德与治三下册案1我是独特的学目标知识与能力:学生能了解到每个都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 过程与方:学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。情感与态度:培养学生认同自我,接纳自我的态度,培养学生的自信心。 学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。难点:认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。
    3.0 分 1 金币 | 54 页 | 80.09 KB
  • (上)《德与治》全册案 第1课:假期有收获学课题课型授课时间学课时备课师1、知爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐 学目标2、通过看图、做游戏等方,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。学重点、难点学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
    3.0 分 0 金币 | 69 页 | 82.43 KB
  • 德与上册全册案一、材分析:1.材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行育为主线,切实抓好学生品行育和养成良好习惯育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育环境 2.本材游戏较多,通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、德的、科学的、生活的启蒙育。为学生形成积极地生活态度、良好的德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 二、学目标:1.通过第一单元《我们的节假日》的学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗
    3.0 分 0 金币 | 77 页 | 96.43 KB
  • 统编《德与治》上册案——云岩区学期学计划材分析《德与治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 根据《德与治》课程标准要求和本套《德与治》材的编写指导思想材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容而是着眼于儿童现实生活的整体性 2.强化材的生活指导职能材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个幸福、社会有用性和更广泛的类福祉
    3.0 分 0 金币 | 26 页 | 43.27 KB
  • 第一单元面对成长中的新问题自主选择课余生活【学目标】[情感态度与价值观目标]培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。[能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。 【学重点】学会自主选择课余生活。【学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。【学过程】一、导入新课1、播放视频:《走近小学生的课余生活》2、导入语:你的课余生活是怎么样的呢?也是这般的精彩吗? 7、过渡提问:看着这么多让眼花缭乱的课外活动,你会怎么选择呢?我们应该怎
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  • 红锦学校2019——2020学度上学期德与治王志慧2019.09.011 一、指导思想以《德与治课程标准》为指导,使德存在于儿童的内心,使治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活 、学习做,懂,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 二、常规学㈠学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的学,随着龄的增长和知识、经验的增多,让孩子们按照自己的想如何正确的安排课余生活,合理规划课余生活,遇到问题,能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾
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  • 在生活中,我们会遇到不同的,其中很多是我们非常尊重的2。谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的,忽视身边默默无闻的。 每个部是独一无的个体,即使默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为的尊严。每个,都应当得到尊重。4。《中华民共和国宪》规定:中华民共和国公民在律面前一律平等。国家尊重和保障权。 中华民共和国公民的格尊严不受侵犯。5每个都有自已的尊严和价值,只有尊重自已,才会获得别的尊重,尊重自已包括自尊、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值,不自我贬低,不自卑就是尊重自己的重要表现。
    4.7 分 5 金币 | 7 页 | 23.82 KB
  • 第一单元面对成长中的新问题一、材分析:第一单元《面对成长中的新问题》包含三课:《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》,三课是并列的关系着眼于个体健康发展,解决发展中的问题。 《学会沟通交流》包含三个框题:“正确对待不同看”“真诚坦率很重要”“与沟通讲方”,第一框题,着重在探讨不同的有不同看的原因,以及沟通时理性对待分歧,会让我们有合情合理的看和思考。 第二框题真诚坦率的沟通,可以有效化解矛盾、促进和谐;要尊重他表达自己观点的权利;真诚地向对方提出意见,但要注意方式方。第三框题集
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  • 德与案第一单元可爱的中国第一课我的祖国(祖国疆域有多大)导学目标:1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。 2.了解我国口有多少,了解口多有哪些好处和不利。3.培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。学过程:一、导入新课师通过提问,使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。 师:看祖国的地图,它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国到底有多大。通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。活动一:“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长。
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  • 上册《德与治》全册知识点第一课中学时代p2页▲1.中学时代有什么重要意义?(1)中学阶段是生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个从少到青的生命进阶。 为什么少要有梦想?(少梦想有什么特点?)梦想是我们对未
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  • 下册德与案第一单元我们一家第1课读懂彼此的心学目标1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家之间在一些方面的不同,学会透过家各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意 2.学生能够意识到家之间产生一些小矛盾是正常的,并学会以积极的态度、有效的方,主动沟通并化解。 学重点:学会透过家各种不同爱的方式,体会背后浓浓的爱意,理解家的心;学会以积极的态度、有效的方,主动沟通并化解矛盾。学难点:面对家庭冲突和矛盾时如何理解家
    3.0 分 1 金币 | 66 页 | 170.50 KB
  • 课题:第一单元面对成长中的新问题1.自主选择课余生活第一课时学目标:1.知识目标了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。2.能力目标培养学生自主选择的能力。 学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:谈话导入:(1)同学们,时间过得真快,一眨眼两个月的暑假就过去了,说说今暑假中最值得回忆的事。 (2)我们每个都有一定的课余时间,平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?(3)今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。
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  • 部编上册《德与治》学工作计划2019-2020学度第一学期本学期我承担德与治》学科的学工作任务,为了不断提升自己的精神追求,增强职业德,掌握育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高学水平的过程 根据学生实际情况,结合学实际,制定本学期工作计划如下:一、指导思想以《德与治课程标准》为指导,使德存在于儿童的内心,使治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做,懂,自觉遵守各项规章制度和社会规则 结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。
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  • .三下册《德与治》学计划一、材分析:三下册材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的育主题,这一育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的育内容。 单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的育目标。三下册共安排了四个单元主题,即:“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。 这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德育与学生的社会性发展有机地融为一体二、学总目标:1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受
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